它是人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性,这种能动性表现为意志活动,是一种巨大的精神力量,能使决定采取的道德行为顽强地坚持下去。这反映的是()
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强化理论是美国心理学家()提出的。他认为,人们为了达到某种目的,会采取一定的行为,这种行为作用于环境。
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在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
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人们为了某种目的,在非对抗的条件下,通过语言、表情、肢体语言以及某些符号,用含蓄的、间接的方式对他人的心理与行为进行影响,这种社会互动的基本形式是()
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房地产经纪信息直接作用于房地产经纪活动的过程之中,而这种活动是人们有意识、有目的的自觉行为,因此它具有比其他信息更明显的()特征。
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()是指个人为达到一定的道德目的而进行某种活动的内驱力。
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()是人们为了达到信息传播、促销、告知等目的而进行的有计划、有成效的图文设计活动,它是对设计内容设计形式、传播方式的综合设计,是一门集()为一体的综合性学科。
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斯金纳把人们为了达成某种目的而作用于环境的行为称为()
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个人或组织为了达到某种目的而对未来的一定时期内有关活动的方向、内容以及方式的选择或整理过程,这叫做( )。
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进行被动管理时建立债券组合的目的是为了达到某种设定基准,根据这种设定基准,被动管理可以分为()。
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人的行为属于意志行动,()是意志过程的个人特点,它既是指个人个性中意志品质特点,又是指人们为了达到既定目的而自觉努力的程度。
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品德产生的力量源泉则是个人的社会性需要,人们为了满足这种需要就必须自觉地按照道德要求发展与完善自我品德。
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针对个体时,教师抓住个别学生表示某种态度、志向、目的、兴趣及活动的时机,做出适当而简短的言语反应,以促使学生对自己的所说所为作进一步的反省与探讨,达到辨析并形成自己的价值观的目的,这种道德判断能力培养的方法称为()
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视觉设计是人们为了达到信息传播、促销、告知等目的而进行的有计划、有成效的()活动,它是对设计内容、()、传播方式的综合设计,是一门集()、()为一体的综合性学科。
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筵席,它是人们为着某种社交目的而聚餐,并根据规格和礼仪编排的整套菜品及()
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道德情感的产生以人们的道德认识为前提,它是基于人们的道德经验、道德观念和道德标准之上,对道德行为进评价而产生的情绪体验。
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一篇演讲稿的结尾以极富鼓动性的言辞号召人们为某种目的、某种理想而行动起来。这种结尾的方式叫()
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人在认识客观世界时,能在活动中有目的、有计划地改造世界。这种自觉的能动性,是人和动物的本质区别。心理学把这种自觉地确定目的,并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程,叫做()
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人在认识事物或活动过程中,能够自觉地()和调节自己的行为,通过努力而达到预定的目的。心理学将这种心理活动称为()。
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次级集团是指人们为了有效达到某种目的而无意识缔结起来的集团。()
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次级集团就是为了有效地达到某种目的而人为缔结起来的集团。
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交际策略是交际者为了保证交际能够顺利进行,达到某种交际目的而采取的一种有意识、有计划的措施或技巧。
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为了达到某种目的而进行的一系列活动,称为P3()
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在德育教育中,人们为了达到某种目的而产生的主观能动性一般称为()
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人的行为属于意志行动,()是意志过程的个人特点,它既是指个人人性中的意志品质特点,又是指人们为了达到既定目的而自觉努力的程度
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