跨文化交际能力的三个方面不包括（）。

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• 我国有些学者认为社会性的内容包括六个方面，即运用语言的交际能力、友好相处的能力、自律的能力以及（）、（）和（）。

  A . 表现与理解的能力 B . 个体社会化的能力 C . 对环境适应能力 D . 良好的生活、卫生及学习习惯等E.自我学习能力

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• 能力的个体差异主要包括三个方面，不包括（）。

  A . 类型差异 B . 水平差异 C . 年龄差异 D . 性别差异

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• 体育文化由三个方面的要素构成，以下不包括在其中的是（）。

  A . 心理 B . 行为 C . 艺术 D . 物质

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• 祝畹瑾编著的《社会语言学概论》交际能力的内容包括以下三个方面：（）

  A . 能针对具体的情景使用恰当的语言变体 B . 能运用语言作为调节人际关系的手段 C . 懂得谈话的规则和策略 D . 能顺利进行交流的

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• 口语交际的基本能力不包括（）。

  A . 倾听能力 B . 模仿能力 C . 表达能力 D . 应对能力

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• 政策扩张能力的自我约束机制主要包括（）三个方面。

  A . 资金来源的约束 B . 资金用途的约束 C . 弥补收支差额的约束 D . 自身均衡机制的约束 E . 政府行政能力的约束

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• 交际能力的四个方面实际上是指交际主体能否对一个句子作如下判断：（）

  A . 这个句子是否合乎语法 B . 这个句子虽然合乎语法，但听起来是否觉得别扭 C . 这个句子由特定的人在特定的情景中使用，是否得体 D . 这个句子在一定的社会文化背景中，是否经常使用。

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• 影响跨文化交际能力的三大要素为（）

  A . 应试能力 B . 外语能力 C . 语用能力 D . 文化背景知识

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• 说话能力的结构包括组织语言能力、（）和应变的能力三个方面。

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• 跨文化学习的心理过程主要包括三个阶段：跨文化接触阶段、跨文化理解阶段和跨文化交际阶段。

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• 造成跨文化交际差异的原因不包括（）。

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• 提高交际能力有助于克服文化冲突。

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• 影响跨文化交际能力的三大要素为：外语能力，语用能力和外国生活的经验。

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• 如何在跨文化交际中发展移情能力？

  A、在跨文化交际中，注意倾听和了解别人的想法和做法。 B、培养对文化差异的敏感度和理解、欣赏的态度。 C、了解不同文化的同时也要充分了解自身的文化，才能使重建文化身份成为可能。 D、培养表达自身感受的能力，进一步使用其它文化可以接受的方式进行跨文化交往。

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• 客观文化的内容与跨文化交际能力的关系非常密切，所以是第二语言教学中文化教学的重点。

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• 影响跨文化交际能力的三大要素为：______。

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• 交际中争取主导的能力的方法不包括（）。

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• 【判断题】跨文化学习的心理过程主要包括三个阶段：跨文化接触阶段、跨文化理解阶段和跨文化交际阶段。

  A．Y.是 B．N.否

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• 文明礼貌是一个人的（道德水平 文化修养 交际能力 ）的外在表现（）

  A．道德水平 B．文化修养 C．交际能力 D．文明程度

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• 4、跨文化交际能力中的交际主要指语言能力。

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• 5、跨文化交际能力中知识主要是指国际志愿者及其服务相关理论知识与相关章程与规定。

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