导流建筑物的级别划分为（）。
相似题目
-
导流建筑物级别划分时，当临时性水工建筑物的高度在50～15m，库容在1.0亿～0.1亿m3时，导流建筑物的级别为（）。
-
导流建筑物级别划分时，当其他三项指标中至少有1项满足3级指标，临时性水工建筑物的高度大于50m，库容大于1.0亿m时，导流建筑物的级别为（）级。
-
施工导流的标准是根据()等指标，划分导流建筑物的级别，再根据导流建筑物的级别和类型，并结合风险度分析，确定相应的洪水标准。
-
导流建筑物级别划分时，当使用年限小于1.5年时，导流建筑物的级别为（）级。
-
施工导流标准包括划分导流建筑物级别确定相应的洪水标准，还包括()。
-
导流建筑物级别划分时，在失事后果为淹没一般城镇、工矿企业或影响工程总工期及第一台机组发电而造成较大经济损失。使用年限和临时性水工建筑物级别不定的情况下，当保护对象为有特殊要求的1级永久性水工建筑物时，导流建筑物的级别为（）。
-
导流建筑物级别划分时，当失事后果为淹没重要城镇、工矿企业、交通干线或推迟总工期及第一台机组发电而造成重大灾害和损失，保护对象为有特殊要求的1级永久性水工建筑物时，导流建筑物的级别为（）。
-
导流标准是根据导流建筑物的（）等指标，划分导流建筑物的级别(Ⅲ～Ⅴ级)，再根据导流建筑物的级别和类型，并结合风险度分析，确定相应的洪水标准。
-
根据《水利水电工程施工组织设计规范》SL303—2004，水利工程导流建筑物的级别划分为（）级。
-
导流建筑物级别划分时，当其他三项指标中至少有1项满足3级指标，失事后果为淹没重要城镇、工矿企业、交通干线或推迟总工期及第一台机组发电而造成重大灾害和损失，导流建筑物的级别为（）级。
-
导流建筑物级别划分时，当失事后果为淹没一般城镇、工矿企业或影响工程总工期及第一台机组发电而造成较大经济损失时，导流建筑物的级别为（）级。
-
导流标准是根据导流建筑物的（）等指标，划分导流建筑物的级别（Ⅲ～V级），再根据导流建筑物的级别和类型，并结合风险度分析，确定相应的洪水标准。
-
导流建筑物级别划分时，当失事后果为淹没基坑，但对总工期及第一台机组发电影响不大，经济损失较小时，导流建筑物的级别为（）级。
-
施工导流的标准是根据建筑物的（）等指标，划分导流建筑物的级别，再根据导流建筑物的级别和类型，并结合风险度分析，确定相应的洪水标准。
-
施工导流的标准是根据导流建筑物的（）指标，划分导流建筑物级别的
-
导流建筑物级别一般划分为（）级。
-
导流建筑物的级别划分为（）。
-
施工导流标准包括划分导流建筑物级别，确定相应的洪水标准，还包括（）。
-
第384题：导流建筑物的级别划分为( )。[2020]
-
第448题：导流标准是根据导流建筑物的（）等指标， 划分导流建筑物的级别。
-
第452题：导流标准是根据导流建筑物的（）等指标， 划分导流建筑物的级别(Ⅲ～V级)， 再根据导流建筑物的级别和类型， 并结合风险度分析， 确定相应的洪水标准。
-
第127题：根据《水利水电工程施工组织设计规范》（SL 303—2004）， 水利工程导流建筑物的级别划分为（）级。
-
导流建筑物级别划分时，当其他三项指标中至少有1项满足3级指标，临时性水工建筑物的高度大于50m，库容大于1.0亿m<sup>3时，导流建筑物的级别为（）级。
-
导流建筑物级别划分时，当保护对象为1、2级永久性水工建筑物时，导流建筑物的级别为( )
推荐题目
- 患者，男性，76岁，因急起右侧肢体无力8小时入院。有糖尿病史6年，高血压病史15年，查体：血压170/110mmHg，神清，言语欠清，瞳孔左侧大于右侧，左侧对光反射消失，左眼内收不能，右侧鼻唇沟浅，伸舌偏右，右侧上下肢肌张力高，肌力Ⅲ级，右侧Babinski征阳性，根据以上资料，该患者病变部位在()
- 男性，45岁，发现糖尿病10年。发热、胸痛3d，痰带血丝。查体：体温39℃，呼吸26/min，肺部无啰音。X线胸片示右下叶实变，有多个空洞，血WBC18×109/L，中性粒细胞分类0.90。对指导用药最有意义的检查是（）
- 单相罩极式异步电动机是否可以用调换电源的两根线端来使电动机反转？为什么？
- 祝允明小楷书法作品的风格特征是什么？
- 道岔型号D.X615-4-1216，D.X表示（）。
- （）可以帮助孩子摆脱或减轻在面对一种环境时的不良情绪
- 在EXCEL的数据清单中，当以“姓名”字段作为关键字进行排序时，系统可以按“姓名”的（）为排序数据
- L-赖氨酸是哪种营养强化剂（ ）。
- 当对组分的极性或其他性质相差较大的样品进行液相色谱测定时，要采用______，即采用强度较弱的淋洗液使保留弱的组分能充分分离，然后中途提高淋洗液的强度，使保留强的组分也能在保证分离的条件下，迅速流出色谱柱。该方法通常是靠改变______来调整淋洗强度的。
- 根据上述案件结合你的启发，请谈谈教师在教育教学日常工作中，应如何促进学生形成良好的品德？要求：结合案例阐述，准确清晰