小学教育在义务教育中的地位主要表现在()。

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  A . 普及性、强制性、义务性 B . 基础性、强制性、义务性 C . 普及性、强制性、基础性 D . 基础性、普及性、义务性

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• 小学教育在义务教育中的地位主要体现在（　　）。

  A . 普及性、基础性、强制性 B . 基础性、强制性、义务性 C . 基础性、普及性、义务性 D . 普及性、强制性、义务性

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• 科学性教育经验总结，是教育科研活动中的回溯性研究，主要表现在（）。

  A . 研究对象是具有特定含义的"经验" B . 在实践效果已经显示出的某种“经验”大体形成之后，才对这些“经验”进行“回溯”研究 C . 经验总结的主要方法是在调查掌握事实的基础上，才使经验上升到理论 D . 经验总结是一种追因研究

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• 赫尔巴特论述了管理在教育中的地位，并提出了一套具体的管理方法，主要是：课业、威胁、监督、（）。

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  A . 帮助人发现自身价值 B . 认识并发掘自身潜能 C . 形成并发展人的个性 D . 发展人的精神力量 E . 使人的身心得到和谐、全面的发展

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• 小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）。

  A . 普及性 B . 免费性 C . 基础性 D . 强制性

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• 教育对人类地位的提升作则表现在（）

  A . 帮助人发现自身的价值 B . 发掘人的潜力 C . 发抑人的力量 D . 是人的身心得到和谐、充分的发展 E . 发展人的个性

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• 教育对人类地位的提升主要表现在（）。

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  A . A、集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用 B . B、集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受 C . C、集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用 D . D、在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者

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• 幼儿教育在美国国民教育中的地位发生根本变化是在（）。

  A . 20世纪50年代 B . 20世纪60年代 C . 20世纪70年代 D . 20世纪80年代

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• 社会资源在学前儿童科学教育中的作用主要表现在哪些方面？

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• 教育对人类地位的提升表现在（）

  A . A、帮助人发现自身价值 B . B、使人认识并发挥自身潜能 C . C、发展人的精神力量 D . D、形成人格 E . E、使人的身心得到和谐、充分的发展

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• 小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、强制性、基础性。（)

  小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、强制性、基础性。()

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• 中国近代确立了女子教育在职业教育中的地位是通过（)

  A．癸卯学制 B．1922年学制 C．1913年学制 D．1901年学制

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