教育对人类地位的提升主要表现在（）。
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人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（）。
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政权可以提升被统治者或民众的地位，表现在（）。
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信息技术的发展对信息价值的提升主要表现在（）。
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达尔文的研究“革命性地将人类从自然的中心”降到“与动物同等的地位„„科学地解读了人类自身的本性”。材料中的“革命性”主要表现为（）
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人类活动对气候的影响主要表现在哪些方面？
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孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是（）
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现实教育中，由于在认识上和实践上对德育的地位把握不当，使德育地位出现了不应有的偏离。下列选项中属于德育地位偏离的表现的是（）
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自然环境对人类教育的直接影响表现在（）
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教育对人类地位的提升表现在（）。
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小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）。
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教育对人类地位的提升作则表现在（）
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目前人类对水循环的影响主要表现在（）
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孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度来讲是发现人的价值。
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小学教育在义务教育中的地位主要表现在()。
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人类生存对地理环境的依赖性主要表现在（）
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大众传媒对人类行为的影响主要表现在（）方面。
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人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）。
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全民教育对于“人类困境”问题解决的作用主要表现是（）。
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教育对人类地位的提升表现在（）
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通过教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系理解的提升，对人们道德水平的提高的作用，即对于人类生活质量全面提高的贡献。这主要是指学前教育的（）。
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固体废物对人类环境的危害，主要表现在
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人类对生态系统的破坏主要表现在哪些方面？[ ]。
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教育对人类地位的提升表现在 （ ）
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随着人类社会的快速发展、锅里的迅速提升和人民的日益富裕，对旅游的制约作用将从主导地位降为从属或次要地位的因素是（)。