复述是短时记忆的信息转入长时记忆的信息加工方式。
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通过()可以将短时记忆的信息转入长时记忆
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信息由短时记忆转入长时记忆的条件是()
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按信息加工心理学的观点,信息经复述后进入长时记忆,并与原有知识建立各种联系即所谓的编码,而其中使用组织编码的方式是指()。
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进入到瞬时记忆阶段的信息,如果受到()就转入到短时记忆阶段,否则就会很快消失。
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信息从短时记忆中转入长时记忆的加工方式是()。
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长时记忆容量无限,但只能通过对短时记忆的内容复述获得。
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根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同,一般可把记忆分为三个系统,即()、短时记忆和长时记忆。
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在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复,从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是()。
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()是短时记忆信息存储的有效方法。复述分机械复述和精细复述。()而不是机械复述是短时记忆保持的重要条件。
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信息从长时记忆进入短时记忆可以通过复述来实现。()
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短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器,信息在这里可以通过复述的策略进入长时记忆,不可能产生遗忘。()
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信息从短时记忆阶段得以转入长时记忆阶段的关键是()
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记忆的分类:(1)根据内容与对象分:形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。(2)根据信息加工与记忆阶段分:瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。(心理学)
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理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。
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信息由短时记忆转入长时记忆的条件是( )。
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短时记忆一般包括两个成分,一是直接记忆,即输人的信息没有经过进一步加工;另一个成分是(),指从长时记忆贮存中提取的正使用的知识信息。
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记忆信息的三级加工模型包括()、短时记忆和长时记忆。
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长时记忆中的信息必须进行复述才能永久存储。
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理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程,而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。
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短时记忆中负责处理和解释从长时记忆中提取的信息的系统是( )。
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短时记忆是信息从感觉登记转入到长时记忆的关键阶段,以下关于短时记忆的说法不正确的是()
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在加涅(R.M.Gagne)的理论中,学习的信息加工模式的主要结构成分是感觉记忆、短时记和长时记忆。()
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短时记忆的信息自己转入长时记忆必须经过()
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信息从感觉记忆进入短时记忆的关键是复述()
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