高斯解决了柯尼斯堡问题。
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美国学者高斯于1936年出版并提出了行政管理与行政环境之间关系问题的著作是（）
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1776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是()。
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数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1―100的连加问题是一种（）
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柯尼斯堡问题的解决，引发了对数学分支的研究不包括（）。
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1947年，美国学者约翰•高斯发表了《（）》，首先提出了行政生态问题。
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《斯特拉斯堡公约》只适用于因瑕疵产品造成人身伤害或死亡而产生的产品责任问题。（）
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质量控制解决了“做什么”问题，而质量改进解决了（）问题。
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下面哪一位科学家的故乡不在柯尼斯堡（）
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1967年，美国威廉斯堡举行了“世界教育危机”国际会议，进一步推动了对（）的广泛研究。
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高斯投影坐标计算公式包括正算公式和反算公式两部分，各解决什么问题？
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数学家高斯十岁时，对于“1+2+3+4+i-+99+100=？”±这道题通过分析发现，这一数列两端二数之和总是101，从而提出101×100÷2=5050的答案，在解决这一问题过程中，数学家高斯主要运用了（）
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1776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（）。
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教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（），他于1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。
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《奥格斯堡和约》的签订其实是以妥协的方式结束了宗教战争。
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柯尼斯堡问题的解决，引发了对那个数学分支的研究？
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高斯解决了著名的七桥问题（）。
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哥德斯堡七桥问题可以抽象成一笔画问题。
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天主教和新教签订了《奥格斯堡信纲》，变相承认了新教的合法性。
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司马光看到小孩掉入水缸,不是按照常规让人脱离水,而是打破水缸,让水脱离人;数学家高斯做级数连加,不是一个个逐次累计,而是创造性地运用一种新的程序来计算。从哲学上看,他们解决问题的方法给我们的共同启示是( )
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针对“最多只有两个电子能处于同一个量子轨道”的问题，荷兰的乌伦贝克和高斯密特提出了电子自旋的观点，这使得这两个电子具有了不同的
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以下哪位数学家解决了柯尼斯堡问题？
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什么是高斯平面直角坐标系？有什么特点？如何解决分带投...
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高斯在学时就解决"1+2+...+99+100="问题时,通过对数的敏感性,突然想到采首尾相加的方法,而非常见的直接递加的方式,其中“突然”有的灵感属于()。
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私人银行能够的合规专员接受了一项任务，审核客户账户授权签字人的流程，确保符合沃尔夫斯堡私人银行反洗钱原则，以下哪三个陈述符合沃尔夫斯堡原则？（）
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