观察法（）的特点，适用于活动对象少、活动相对集中、需要收集资料比较具体的活动。
相似题目
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患者，男，20岁。3年前无明显诱因渐起孤僻少语，不愿参加集体活动，甚至与父母也很少交流。上课时注意力不集中，成绩下降。个人生活懒于料理，对家长的责备也无动于衷。在家中“呆坐冥想”，无所事事，严重时吃饭也需督促，因病情日趋严重而被送入院。该患者最适宜做的检查是（）
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教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。
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人在每一瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象，这一特点指的是注意的集中性。
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患者，男，20岁。3年前无明显诱因渐起孤僻少语，不愿参加集体活动，甚至与父母也很少交流。上课时注意力不集中，成绩下降。个人生活懒于料理，对家长的责备也无动于衷。在家中“呆坐冥想”，无所事事，严重时吃饭也需督促，因病情日趋严重而被送入院。该患者的主要症状为（）。
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用观察法进行工作分析，适用于主要用体力活动来完成的工作。
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患者，男，20岁。3年前无明显诱因渐起孤僻少语，不愿参加集体活动，甚至与父母也很少交流。上课时注意力不集中，成绩下降。个人生活懒于料理，对家长的责备也无动于衷。在家中“呆坐冥想”，无所事事，严重时吃饭也需督促，因病情日趋严重而被送入院。该患者最可能的诊断为（）。
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患者，男，20岁。3年前无明显诱因渐起孤僻少语，不愿参加集体活动，甚至与父母也很少交流。上课时注意力不集中，成绩下降。个人生活懒于料理，对家长的责备也无动于衷。在家中“呆坐冥想”，无所事事，严重时吃饭也需督促，因病情日趋严重而被送入院。该患者最可能的诊断为（）
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打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是（）
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（）指心理活动对一定对象的指向和集中的能力，存在于感知、记忆、思维等基本心理过程中。
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集中注意力能加深对所从事的活动及注意对象的理解，甚至灵感的产生也表现为注意力高度集中于创造活动时的结果。
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直击雷防护装置中，避雷针比较适用于相对集中的保护对象，而架空线路等伸展很广的保护对象则应采用避雷线。
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观察法适用于活动对象较多、活动相对分散、需要收集的材料比较宽泛的活动。（）
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相对于学科课程而言，活动课程所具有的特点不包括（）
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旅游资源作为旅游活动的客体，作为旅游者进行实地观察的对象，共同特点是（）性、（） 性、（）性。
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患者，男，20岁。3年前无明显诱因渐起孤僻少语，不愿参加集体活动，甚至与父母也很少交流。上课时注意力不集中，成绩下降。个人生活懒于料理，对家长的责备也无动于衷。在家中“呆坐冥想”，无所事事，严重时吃饭也需督促，因病情日趋严重而被送入院。该患者最适宜做的检查是（）。
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工程项目分类法广泛适用于对（）的分类，其特点是按工程项目集中档案，能充分体现分类对象按工程项目成套的特征。
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原始社会，以物易物到农业社会时期的农村集市，商务活动相对比较少并且比较简单。进入工业社会时代，城市成为政治文化商业中心，也成为了商品集散地，商务活动就主要集中在了城市和集镇，商务活动也趋于多元性、复杂化和多样化。（ ）
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教育主体的确定、教育对象的相对稳定、形成一系列的文化传播活动、有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着()。
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进行对象的选择是价值工程活动的关键环节之一，适用于价值工程对象选择的方法是（）。
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打击乐器演奏活动中，适用于主要声部学习导入的作品特点是（)。
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教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着教育形态已趋于定型。（)
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在实际运用中，直接观察法必须贯彻适用于大量标准化的、周期短的以体力活动为主的工作的原则。（）
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需集中医学观察的对象不包括（)。