学生在学习中不可能也无须常常躬亲,这说明教学过程具有引导性。（)
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在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点
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教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性．表现在（）。
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学生在学习中不可能也无须常常躬亲，这说明教学过程具有（）。
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在上语文课时，教师不能只局限于固定文章的学习，还要注意教会学生对文章的艺术鉴赏以及培养其合理的价值观念等。这说明教师在教学过程中应（）。
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课堂教学中学生讨论是一种信息交流，它可以提高学习效果。这说明信息具有（）。
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教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的（）
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在教学过程中，教师要结合学生的感性认识，促使学生掌握书本知识。这说明教学过程具有（）
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教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）。
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在教育教学过程中，要求教师要因材施教，这说明学生的身心发展具有（）。
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在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（ ）
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在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。
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在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（ ）。
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通过评价，可以了解学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。这说明幼儿园教育评价具有（ ）作用。
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教学过程中，教师给学生以足够的关注和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（ ）。
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在学生心目中老师是高尚完善的，最值得学习，这说明学生具有（）
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102．教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（ ）。
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在现实生活中，我们常常发现，如果教师对某些学生持有积极的看法，那么这些学生的课堂表现就会有显著得进步，学习成绩也会提高；相反，如果学生知道老师看不起自己，认为自己愚蠢，那么他的成绩可能果然会变得很差，这体现了社会心理学中的哪种心理效应（）
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教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（）
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李老师在教学实践中，运用了美术学习档案袋的方法，鼓励学生收集自己的作品、构想草图，研习记录，创作过程说明等。可是，有人认为“学习档案袋费时费力，没必要”；还有人认为“学习档案袋不就是汇集学生最优秀的作品吗？应该精选内容。”问题：请结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价建议，替李老师回答这两种质疑。（20分）
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在教育教学过程中，教师的道德品质和行为将给学生留下深刻久远的印象，它不会因学生的毕业而随之结束，还将延续到毕业之后，有时甚至伴随学生的一生。这说明教师职业道德的影响具有（）
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一年级的小学生在学习计算时，常常需要借助小棒.手指头等具体的事物才能完成计算任务。这说明其思维的类型主要是（）
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在教学过程中，学生得到老师的关注、赏识与期许后，常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是（）。