注意缺陷与多动障碍的治疗()抽动障碍的治疗()品行障碍的治疗()儿童期情绪障碍()

相似题目

• 治疗小儿多发性抽动症阴虚风动证，除滋阴潜阳息风外，还宜（）治疗小儿注意力缺陷多动障碍肾虚肝亢证，除滋水涵木外，还宜（）

  A . 平肝 B . 泻肝 C . 清肝 D . 养肝 E . 柔肝

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• 关于注意缺陷多动障碍康复治疗的描述正确的是（）。

  A . 关节松动术 B . 等速训练 C . 感觉统合训练 D . 功能性电刺激 E . PNF方法

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• 注意缺陷多动障碍的康复治疗不包括（）。

  A . 行为矫正疗法 B . 认知训练 C . 神经发育学疗法 D . 特殊教育项目 E . 疏泄疗法

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• 精神发育迟滞是指()儿童孤独症是指()特定性发育障碍是指()注意缺陷与多动障碍是指()抽动障碍是指()

  A . A．以言语和语言、学校技能、运动技能等发育延迟为主要临床表现 B . B．主要发病于儿童期，表现为运动肌肉和发声肌肉抽动的疾病。 C . C．起病于中枢神经系统发育成熟(18岁)以前，以智力发育低下和社会适应困难为临床特征的心理发育障碍。 D . D．主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂，活动过多和冲动，常伴有学习困难或品行障碍。 E . E．主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。

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• 注意缺陷与多动障碍()品行障碍()短暂性抽动障碍()慢性运动或发声抽动障碍()Tourette综合征()分离性焦虑症()恐惧症()社交恐惧症()

  A . A．间断药物治疗 B . B．短期药物治疗 C . C．长期药物治疗 D . D．一次性药物治疗 E . E．不需要药物治疗

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• 下列可以治疗注意缺陷与多动障碍的药物是()

  A . A．苯异妥因 B . B．哌醋甲酯 C . C．氟哌啶醇 D . D．可乐定 E . E．丙米嗪

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• 下列关于中枢兴奋剂治疗注意缺陷与多动障碍的使用方法错误的是()

  A . A．每天都必须服用 B . B．每日早晨上学前口服 C . C．下午4时以后禁止使用 D . D．仅限于6岁以上患者使用 E . E．一定要长期维持治疗以免复发

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• 下列可以治疗注意缺陷与多动障碍的药物是（）

  A . 苯异妥因 B . 哌醋甲酯 C . 氟哌啶醇 D . 可乐定 E . 丙米嗪

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• 下列关于注意缺陷与多动障碍治疗方法的说法正确的是()

  A . A．行为治疗和认知行为治疗 B . B．特殊教育 C . C．哌醋甲酯 D . D．卡马西平 E . E．对父母的教育和训练

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• 关于注意缺陷与多动障碍的治疗药物托莫西汀，下面说法不正确的是（）

  A . 疗效与哌甲酯相当 B . 不良反应较少 C . 体重不足70kg的患儿初始剂量为每日10mg D . 可用于成人ADHD的治疗 E . 儿童的常用剂量为25～40mg/d

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• 注意缺陷多动障碍的康复治疗不包括（）

  A . 行为矫正疗法 B . 认知训练 C . 神经发育学疗法 D . 特殊教育项目 E . 疏泄疗法

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• 可用于治疗儿童注意缺陷多动障碍的药物是（）

  A . 甲氯酚酯 B . 哌甲酯 C . 尼可刹米 D . 托莫西汀 E . 吡拉西坦

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• 注意力缺陷多动障碍的治疗原则是（）

  A . 清热化痰 B . 补益心肾 C . 滋肾平肝 D . 补益心脾 E . 调和阴阳

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• 下列关于注意缺陷与多动障碍治疗方法的说法正确的是（）

  A . 行为治疗和认知行为治疗 B . 特殊教育 C . 哌醋甲酯 D . 卡马西平 E . 对父母的教育和训练

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• 注意力缺陷多动障碍的治疗原则是（）.

  A . 调和阴阳 B . 补益心脾 C . 滋肾平肝 D . 补益心脾 E . 清心化痰

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• 使用中枢兴奋剂治疗注意缺陷与多动障碍时可能诱发或加重下列哪类行为或症状()

  A . A．破坏行为 B . B．攻击性行为 C . C．模仿动作 D . D．抽动症状 E . E．抑郁情绪

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• 儿童期多动综合征（简称多动症），又名‚（），或‘注意缺陷障碍‚是一类以注霉障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。包括：单纯的活动和注意障碍：伴有发展迟缓的多动症；多动症伴有品行障碍，但没有发展的迟缓。

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• 17、当抽动障碍共病注意缺陷多动障碍，在使用（）治疗ADHD的同时，可能加重或诱发抽动？

  A．选择性五羟色胺再摄取抑制剂 B．中枢兴奋剂 C．α受体激动剂 D．多巴胺受体阻滞剂

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• （)是注意缺陷多动障碍必须的一个治疗方式。

  A．A.综合治疗 B．B.药物治疗 C．C.心理治疗 D．D.行为认知治疗 E．E.教育训练

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• 以下关于治疗注意缺陷多动障碍药物治疗目标的说法错误的是（)

  A．主管医师、家庭成员、患者、学校老师及单位同事等多方合作，应该针对每一个体，明确一个恰当的个体化的治疗目标以指导治疗 B．临床医师应该选用恰当的药物和心理行为治疗来改善ADHD患者的症状和目标预后 C．学校老师应该对ADHD患者定期进行有计划的随访，从家庭成员、临床医师和患者等多方汇总信息，直接监控目标预后和不良反应 D．ADHD于儿童期发病，但青春期和成年后仍可表现出相应症状和影响 E．ADHD是儿童最常见的神经发育障碍，也是学龄儿童患病率最高的慢性精神健康问题之一，更是一种影响终身的精神障碍

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