康德的价值理论是典型的义务论伦理学。（）

相似题目

• 下列属于义务论伦理学主要代表人物的是（）。

  A . 穆尔 B . 马克思 C . 康德 D . 杜威

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• 规范伦理学两大理论流派义务论和目的论争论的核心问题是（）。 

  A . 物质与意识的问题 B . 社会与个人的问题 C . 动机与效果的问题 D . 感性与理性的问题

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• 道德哲学在人类思想史上曾形成了很多流派，如快乐伦理和美德伦理，利已主义和利他主义，功利论和义务论，道德相对主义和道德绝对主义等等。（）是功利主义观点。

  A . “在世界之中，甚至在世界之外，除了善良意志，不可能设想再有什么东西可以称得上无条件的善” B . 不存在普遍有效的和必不可少的道德价值，道德只是相对于特定的社会和民族才是有效的 C . 存在着普遍有效的和必不可少的道德价值。如果某个社会或民族不接受这些价值，那他们就是不道德的 D . “通往地狱的路是由善良的意愿铺成的”，善只不过意味着最大多数人的最大利益

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• 划分目的论与义务论伦理思想方法的依据是基于（）这对范畴。（）

  A . A．对与错 B . B．正当与好 C . C．好与坏 D . D．正义与不正义

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• 传统医德理论的基础和核心是义务论。

  A . 正确 B . 错误

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• 以下属于义务论伦理学流派的代表人物是（）。 

  A . 柏拉图 B . 康德 C . 边沁 D . 萨特

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• 康德是如何解释义务论关注于责任动机的原因的？（）

  A . A．只有出于责任的行为才具有道德价值 B . B．一个出于责任的行为，其道德价值不取决于它所要实现的意图 C . C．责任就是由于尊重而产生的行为必要性 D . D．出于责任的动机，是主观的、偶然的，不具有道德的约束力

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• 义务论的典型代表人物是（）

  A . A.柏拉图 B . B.亚里士多德 C . C.希波克拉底 D . D.康德 E . E.边沁

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• 在目的论与义务论两大伦理传统中，两者的最高道德价值分别（）。

  A . 是“善”与“正当” B . 是“正当”与“善” C . 都是“善” D . 都是“正当&rdquo

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• 以哲学和伦理学上的非决定论亦即自由意志论为理论基础的关于法律责任本质问题的理论是（）。

  A . 规范责任理论 B . 历史责任理论 C . 道义责任理论 D . 社会责任理论

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• 以下属于义务论伦理学流派的代表人物是（）

  A . 柏拉图； B . 康德； C . 边沁； D . 萨特

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• 在“单规义务论”基础上，提出“多规义务”理论的学者是（）。

  A . 康德 B . 威尔逊 C . 罗斯 D . 高斯

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• 康德的伦理学是典型的动机论。

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• 康德的伦理学被认为是一种义务论的伦理学？

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• 康德的理论预设了人之为人都具有人性，从而避免了康德义务论伦理学的理论困难。（）

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• 康德的道义论认为将人当作目的而不是手段是最根本的伦理学责任，你将他人当作目的而不是手段，这是你的最基本的伦理责任；而你自己被别人也当作是目的而不仅仅是手段，这时你便享有了基本的伦理权利。

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• 康德的道义论认为将人当作目的而不是手段是最根本的伦理学责任，你将他人当作目的而不是手段，这是你的最基本的伦理责任；而你自己被别人也当作是目的而不仅仅是手段，这时你便享有了基本的_________________。

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• 下面哪一个是伦理学后果论的典型模板？（）

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• 下面哪一个是伦理学道德哲学领域对康德的价值理论的批评？（）

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• 下面哪一个是康德价值理论的核心要点？（）

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• 义务论的伦理学把行动对错的评价建立在是否履行义务的基础上。（）

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• 为了从效益论跟义务论矛盾的伦理观点之间找到出入，某位社会学家提出责任伦理的观点，此学者强调「人的行为在社会互动的责任」，请问这位学者是下列何者?

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• 教师的（)是指教师所具有的教育学理论、心理学理论、学科科学论、青少年心理学等方面的显性知识，它渗透在文化知识、学科知识之中。

  A．本体性知识 B．条件性知识 C．实践性知识

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• 1、生命质量论的伦理学理论基础是

  A．美德论 B．义务论 C．动机论 D．功利主义的效果论

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