瑞吉欧的方案教学首次以“儿童的百种语言”展览的国家是（）
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在瑞吉欧的幼儿学校中可以见到那种设计好的、分成许多大单元和小单元的课程。
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我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）
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（ ）明确规定“国家举办各种学校，普及初等义务教育”，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。
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《人口与计划生育法》首次以国家（）的形式确立了计划生育基本国策地位（）
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（）规定：“国家举办各种学校、普及初等义务教育”，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。
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在1993年，我国首次以法律的形式明确规定“国家实行教师资格制度”。
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简述瑞吉欧方案教学为我国的幼儿园课程改革提供了哪些启示？
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“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物”。与单元教学和方案教学相比，瑞吉欧的方案活动表现出更强的动态性和生成性，表现为儿童以小组为主的活动形式与教师一起合作探索他们感兴趣的问题。这类方案活动可以起源于儿童的所思所想，也可以起源于教师在观察儿童的基础上所提出的建议。
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首次以国家行政法规形式确立了信息安全等级保护制度的法律地位的政策文件是（）。
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瑞吉欧的幼儿教育机构实际上是一个以儿童为中心的社会联盟。
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我国首次以法律形式明确规定"国家实行教师资格制度"的文件是（）。
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瑞吉欧的课程评价摒弃了刻板、机械的目标取向，更多的运用了过程取向。
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标志着中国共产党领导建立的政权，首次以国家政权形态登上了中国政治舞台的事件是（）
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从瑞吉欧的经验来看，小组内同伴间发展水平的差异越大越好。
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与单元教学相比较，瑞吉欧的方案教学在整个教育活动的设计和实施过程中更多的关注儿童的兴趣和需要，以主题为综合方式的网络更具动态性，整个教育活动计划的弹性也较大，在一定程度上体现了两种教育倾向的有机结合。
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区域活动的理论基础是（）。 ①皮亚杰的认知发展阶段理论 ②瑞吉欧课程方案 ③维果茨基最近发展区 ④蒙台梭利教学法
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瑞吉欧的课程主要以（）的方式展开的。
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瑞吉欧的课程与教学主要以（）或（）的方式展开。
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我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的法规是()。
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我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
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我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是《中华人民共和国教师法》。()
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在瑞吉欧的幼教体制中，对其幼教课程最全面的概括的是（）
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关于瑞吉欧的教育观，下列说法错误的是（ ）
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.开放的环境是瑞吉欧体系的特色。瑞吉欧的教师将幼儿学校的环境称为“________” A.我们的第一位老师 B.我们的第二位老师 C.我们的第三位老师 D.我们的一大老师
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