教育是按一定的目的和需求，对教育者的德育、智育、（）诸方面进行培养的过程。
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教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。
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在西方教育史上，（）第一次明确提出了智育、德育和体育的概念，并对三方面的教育进行了充分的论述。
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德育与智育、美育、体育有密切的联系，对受教育者各方面素质的发展具有导向和促进作用，是历来学校教育的重要组成部分。
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小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、______、______和______教育。
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德育相对于智育、体育而言是思想教育、政治教育和道德教育的总称。
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世界教育史上第一个明确地将学校教育的任务区分为德育、智育和体育三部分的是（）
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我国（）在规定对未成年人进行德育、智育、体育、美育、劳动教育的同时，还规定学校应对未成年人进行社会生活指导和青春期教育。
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借鉴英国学者斯宾塞的教育思想首先倡导对学生进行体育、智育与德育的我国学者是（）
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教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生全面发展。
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苏霍姆林斯基在（）一书中写道：“要实现全面发展，就要使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织，使这几个方面的教育呈现为一个统一的完整过程。”
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全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约.构成一个有机整体，其中起统帅和灵魂作用的是（）。
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美术教育的目的一般包括：（）、（）、（）。所谓智育，既知识和智力的教育，在美术教育中包含了许多智力开发教育，如观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力的开发教育。德育即道德教育。美育即审美教育，又称美学或美学教育。初中美术课是对学生进行美育的重要途径。
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近代外国体育史中（）第一次明确地把学校教育的任务区别为德育、智育和体育三部分。
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未成年人保护法规定，学校应当对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和法制教育。
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全面发展教育的构成有德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。（ ）
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据未成年人保护法的规定，学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和什么
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我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（)。A．德育B．智育C．体育D．劳动技术教育
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教育教学工作应当符合教育规律和学生身心健康发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展
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教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为【】A．德育B．智育C．美育D．体育
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在德育.智育.美育.体育和劳动技术教育中，为其他方面的教育活动提供科学知识和智慧基础的是（）
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教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展
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教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的（），促进学生的全面发展
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德育相对于智育、体育而言是思想教育、政治教育和______的总称
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