关于教师的学生观说法正确的是（）。

相似题目

• 在学习《看云识天气》时，教师引导学生学习说明文中关于说明方法的相关知识，以下教师的说法正确的是（）。

  A . “卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”运用的是分类别的说明方法 B . “那最轻盈、站得最高的云，叫卷云”运用了摹状貌的说明方法 C . “有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去……”运用了打比方的说明方法 D . “人们常说：‘东虹轰隆西虹雨”’运用了举例子的说明方法

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• 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全面发展与个体发展的关系以及（）。

  A . 智力发展与创造力发展的关系 B . 现实发展与未来发展的关系 C . 智力发展与体力发展的关系 D . 思想发展与心理发展的关系

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• 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及（）

  A . 智力发展与创造力发展的关系 B . 现实发展与未来发展的关系 C . 智力发展与体力发展的关系 D . 思想发展与心理发展的关系

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• 师生观是关于活动主体――教师和学生的观念，是对教学过程中两者的角色与任务、关系的基本看法。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）。

  A . 智力发展与创造力发展的关系 B . 现实发展与未来发展的关系 C . 智力发展与体力发展的关系 D . 思想发展与心理发展的关系

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• 教师如何训练学生以培养正确归因观

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• 优化师生关系的关键在于教师正确的学生观。

  A . 正确 B . 错误

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• 关于疾病因果观，以下说法正确的是（）

  A . 医生对疾病的看法 B . 病人对自己健康的关注程度 C . 医生对病人的看法 D . 病人对自身疾病原因与结果的看法 E . 病人对疾病诊治的看法

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• 关于疾病因果观，以下说法正确的是（）。

  A . 医生对疾病的看法 B . 患者对自己健康的关注程度 C . 医生对患者的看法 D . 患者对自身疾病原因与结果的看法 E . 患者对疾病诊治的看法

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• 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）

  A . A.智力发展与创造力发展的关系 B . B.现实发展与未来发展的关系 C . C.智力发展与体力发展的关系 D . D.思想发展与心理发展的关系

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• 下列关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的是（）

  A . 教师是学生“意义建构”的帮助者、促进者 B . 教师是简单的知识传授者与灌输者 C . 学生是对新知识进行“加工”并与已有知识建立联系的主体

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• 关于全面发展的学生观的叙述不正确的是（）。

  A . 全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的 B . 全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体 C . 全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展 D . 全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能

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• 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及（　　）

  A . 智力发展与思想发展的关系 B . 现实发展与未来发展的关系 C . 智力发展与体力发展的关系 D . 身体发展与心理发展的关系

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• 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（　）

  A . 智力发展与创造力发展的关系 B . 现实发展与未来发展的关系 C . 智力发展与体力发展的关系 D . 思想发展与心理发展的关系

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• 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及()

  A . A．智力发展与创造力发展的关系 B . B．现实发展与未来发展的关系 C . C．智力发展与体力发展的关系 D . D．思想发展与心理发展的关系

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• 下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是（ ）。

  A . 学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能 B . 由于学生年龄、认知等各个方面都不成熟，所以学生不是一个完整的人 C . 学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性 D . 学生既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体

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• 关于图中教师的做法，下列说法正确的是（）。（图：教室里一学生拿着59分的卷子，老师骂：“你怎么这么笨呢！”）

  A . 有利于行使教师的权利 B . 有利于学生的进步成长 C . 侵犯了学生的人格尊严 D . 侵犯了学生的受教育权

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• 关于学生观下列表述正确的是（ ）。

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• 关于轮回时间观的说法，正确的是：

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• 以下关于学生管理观的说法中，错误的是（)。

  A、通过岗位锻炼提高教师能力 B、通过教师集体提高教师素质 C、通过课外补习提高教师收入 D、通过继续教育丰富和更新知识

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• 【判断题】所谓“多元型”智能观，就是指从事中职计算机专业课程教学的教师还是其他学科的教师，要将“多元智能理论”应用到教学过程中。这是因为多元智能理论不仅有助于形成正确的智力观、转变我们的教学观，而且有助于形成正确的评价观、转变我们的学生观和形成正确的发展观。

  A．Y.是 B．N.否

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• 关于教师的语言暴力，不仅造成了教学秩序失控，而且严重挫伤了学生的自尊心，破坏了师生关系。以下关于教师语言暴力的说法，正确的是（）

  A．教师语言暴力是师生权力不对称和角色规定差异的极端反映 B．教师语言暴力主要通过教师使用职业“忌语”体现 C．师生教学话语的不对称状态本身潜伏着师生冲突 D．教师语言暴力仅表现为威胁恐吓式

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• 176、下列关于教师与学生之间的法律关系的说法，不正确的是（）

  A．教育与被教育的关系 B．管理与被管理的关系 C．保护与被保护的关系 D．控制与被控制的关系

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• 简述教师的正确学生观的内容。

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