教育学萌芽时期，该学科还包含在一个庞杂的（）体系之中。
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20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是（）
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教育学作为一门独立的学科萌芽于()
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教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。
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教育学作为一门独立的学科萌芽于（）
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终身教育并不是一个教育体系，而是建立一个体系的全面的组织所根据的原则，这个原则又是贯穿在这个体系的每个部分的发展过程之中。
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信息经济学是一门（）学科，有关这门学科的研究对象、内容与学科体系目前还处在研究探索和创立形成的过程之中。
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标志着现代教育经济学学科萌芽起点的论文是《国民教育的经济意义》。
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教育哲学在我国从其设立之日起，是列在哲学的学科体系之中。
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20世纪上半叶是比较教育学科体系的形成时期，这一时期的主要代表人物有（）
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教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）
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一般认为，教育学作为独立学科萌芽于（）
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教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。
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教育学作为一门独立的学科萌芽于()。
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在理财业务发展的萌芽时期，大多金融企业虽然还没有专门建立一个流程来创建与客户的关系、搜集数据和检验数据，但是，专门雇用理财人员或金融企业为客户做一个全面的理财规划服务的观念已经形成。
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教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。
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“阴阳五行体系”是中国两个极为重要的、影响至今的哲学思想体系之一，在夏代前进入萌芽时期，至商代形成体系。
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商周时期的存在的（ ），尽管还缺乏严密完整的体系和系统的论证，但对后来的中国文化的发展则产生了深刻的影响，因此，我们把这一时期看成是中国传统文化的萌芽期。
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教师的（)是指教师所具有的教育学理论、心理学理论、学科科学论、青少年心理学等方面的显性知识，它渗透在文化知识、学科知识之中。
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20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育 家波比特发表的著作是
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教育学作为一门独立的学科萌芽于____的《____》。
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7、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的（）。
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教育社会学作为一门学科，萌芽于19世纪后期的（)。
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互联网已成为青年学生了解世界的一个主要窗口，但互联网信息丰富庞杂，良莠不齐。置身于网络文化的海洋之中，青年学生应该（）
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