20世纪上半叶是比较教育学科体系的形成时期,这一时期的主要代表人物有()
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20世纪,独立于教学论的课程论知识体系形成,课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期,一批专门的课程研究著作出现,其中美国教育家波比特发表的著作是()
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20世纪上半叶,经济地理学发展中的最重大事件当属经济活动区位论的引入。此时期,引入的经济活动区位论包括()
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西方社会学于19世纪末20世纪初进入到作为一个独立学科的形成时期,其代表人物是()
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19世纪末20世纪初,是行政管理学产生和形成的历史时期,被称为传统理论时期。又可以称为()
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20世纪80年代之后,浙江的儿童文学取得了比较显著的成就。这一时期,浙江的童话领域成就最突出的是()。
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教育学萌芽时期,该学科还包含在一个庞杂的()体系之中。
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20世纪70年代是中国外交取得重大突破的时期,下列不属于这一时期外交成就的是()
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黄河清在《“洋”族词的兴衰》中说:“‘洋人’‘洋务’‘洋布’‘洋行’‘洋楼’‘洋炉’等‘洋’族词日益增多,在19世纪中期至20世纪上半期,是它的鼎盛时期······有400多个。”“洋”族词在这一时期达到鼎盛的原因有:()
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毛泽东思想是马列主义同中国具体实际相结合的重大理论成果。19世纪20年代末期到30年代前期,是毛泽东思想的基本形成阶段。下列作品中,属于这一时期的是( )。
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19世纪下半叶出现近代民族形式,20世纪20年代起民族形式建筑进入鼎盛时期,从单体建筑类型来说,主要有:()。
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20世纪上半叶的民国时期的社会行政具有如下特点()
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20世纪50年代末,美国著名教育心理学家布鲁纳的()说走红美国,深化了教育改革的内容,强烈地推动了艺术教育的发展。尤其是他强调的学习结构、直觉思维及学习动机,成为这一时期人们强烈关注艺术教育的心理学的逻辑依据。
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20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的()。
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比较教育的蓬勃发展时期(20世纪50年代至今)的代表人物包括()
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从20世纪40年代开始,传播效果开始进入第二个时期,这一时期的重要特点是()
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1、十九世纪至二十世纪上半叶,是中国向东南亚移民规模最大、也最为集中的一个时期。在这大批 的闽粤移民潮中,主要是贫困的农民和城市贫民。
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教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年代到70年代末为()。A.初创时期 B.发展时期C.成熟时期
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20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的()
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20世纪90年代上半期的社会转型时期,在激进的私有化、民主化、非意识形态化潮流的影响下,俄罗斯的教育无论是形式还是内容都一味地照搬西方的教育模式,走向了极端西化。()
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【填空题】1、十九世纪至二十世纪上半叶,是中国向东南亚移民规模最大、也最为集中的一个时期。在这大批 的闽粤移民潮中,主要是贫困的农民和城市贫民。
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在资本主义发展史上曾经出现过两次经济迅速发展的“黄金时期”:第一次是19世纪下半叶,第二次就是第二次世界大战结束到上个世纪的七十年代初。与这两个时期的主流经济政策相对应的是()
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据统计,英国小麦产量在1650—1800年间提高了77%、19世纪上半叶提高了79%;每英亩产量1650—1690年平均为18蒲式耳、1770—1780年为24蒲式耳、1830—1860年为27蒲式耳。这一时期英国农业收成大幅度增长的主要原因是()
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“19世纪下半叶是近代科学的鼎盛期,技术进步开始真正成为经济、社会发展的一个重要组成部 近代科学革命的种子在这一世纪获得了丰收,技术取得了辉煌胜利。”这时期的“技术进步()