“任务单”中的学习任务与“导学案”中的学习任务的区别在于（）

相似题目

• 支持性条件则像化学中的“催化剂”，有助于加速或减缓新的学习的进行。例如，对于某一原理的学习，这一原理所包含的基本概念是它的必要条件，而认知策略、时间、毅力、学习动机与态度等则是它的支持性条件。在任务分析时，教师也应对这些支持性条件加以分析。

  A . 正确 B . 错误

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• 某支队集中组织全体官兵学习重大灾害事故应急救援任务的要求，这属于思想政治教育的基本内容中的（）

  A . 党的基本理论和路线、方针、政策 B . 人民军队性质宗旨和优良传统 C . 公安消防部队职能使命和消防官兵职责 D . 法臸纪律和道德规范 E . 形势政策和遂行任务要求

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• 当前教育的发展方向是要求学生通过合作方式完成学习任务。信息技术支持下的教学情境，为合作学习提供了更好的前提条件。体现了教育信息化的特征中的（）特征。

  A . A.环境虚拟化 B . B.活动合作化 C . C.教学个性化 D . D.管理自动化

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• 教师在上新课《尊严》这节内容前，对已选定的学习任务进行组织编排，使它具有一定的系统性，这属于教学设计中的哪个环节？（）

  A . A、学习者分析 B . B、教学目标分析 C . C、学习需要分析 D . D、学习内容分析

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• 研究性学习中的哪一部分的目的在于确定一个可以发展学生综合能力的课题（问题或任务）（）？

  A . A.组织分工 B . B.收集信息 C . C.确定课题 D . D.整理分析信息

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• 教师在“光荣榜”上给完成学习任务、表现良好的学生贴上“红五角星”，属于强化中的（ ）。

  A . 替代强化 B . 延迟强化 C . 局部强化 D . 符号强化

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• 将复杂或多步骤的技能任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，然后分步骤教学，这是智力障碍儿童教育中的（）方法。

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• 属于导学案编制与使用的七大意识（）

  A . A.立意意识 B . B.目标意识 C . C.情感意识 D . D.方法意识

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• 两位老师设计的自主学习任务单各有什么优缺点?

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• 教师在“力的测量”这节内容前，对已选定的学习任务进行组织编排，使它具有一定的系统性，这属于教学设计中的哪个环节？（）

  A . 学习者分析 B . 教学目标分析 C . 学习需要分析 D . 学习内容分析

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• 教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别制定自学参考书布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。这是教学组织形式中的（ ）。

  A . 贝尔—兰卡斯特制 B . 特朗普制 C . 道尔顿制 D . 分组教学制

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• 工作任务单的签发、许可，均由对应工作票中的工作票签发人签发、许可。

  A . 正确 B . 错误

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• 分课时教学目标是课题教学总目标在各节课中的分化，是各节课的主要学习任务，也可称呼为“课时教学要点”。

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• “先行组织”是__________，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务并且与认知结构中的原有的观念和新的学习任务相关联。

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• 学习方式是学生在完成学习任务过程中的基本行为和认知取向，主要表现为学生在学习过程中的（）

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2715001-2718000/181594cf3b4342620dc201a4c749e1f0.gif' /> 此题为多项选择题。

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• 请根据上传附件中的任务单完成耳聋助听器第一级放大电路的仿真测试，将测试数据记录在任务单中，完成后拍照上传。同时上传示波器测量波形的小视频1个。

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• 自主学习任务单设计中有：学习指南和下列哪一项？（)

  A．A.阅读任务 B．B.检查任务 C．C.学习任务 D．D.自评任务

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• 课堂学习任务单的主要作用（ ）? ;为学生的课堂深度学习提供“脚手架”|体现工程学的原理，引领课堂教学方式创新 |通过目标引领，任务驱动达成学习目标 |使教学活动按照一定的流程有条不紊的进行

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• 月 2 日地理作业 1、 继续整理笔记 2、 《 9.4 欧洲西部 — 发达国家最集中的区域 》书43页图上所的1题2题;导学案和填充图（）要按时完成。 3、 把完成的作业全部以照片形式发到学习通作业里。开学首先我要检查填图册作业,考察读图和背图请况

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• 工作票终结，修试记录完成，需要填写好工作任务单的完成情况，点击工作任务单中的处理完成后，工作任务单才变为完成状态。（)

  是 否

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• 任务单中的插入对视频链接的二维码，辅助学生自主学习

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• 课堂学习形式为什么要在“任务单”中预告？（）

  A．让学生发现完成课前学习任务和参与课堂学习之间的关系，从而完成好课前自主学习任务单给出的学习任务。 B．有利于提高课前学习成效 C．有利于学生做好课堂学习的心理准备。 D．协作探究/协作创作的主题引发学生对课堂学习的向往。

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• 自主学习任务单可以帮助学生有目标、有方法、有任务，有效地进行自学。（)

  是 否

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• 根据前面设计的自主学习任务单的学习任务，录制一个视频或数个视频，视频大小100M以内，时间控制在8分钟以内

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