课堂学习形式为什么要在“任务单”中预告？（）
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从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和协作探究型。
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探究性学习在音乐课堂中是经常被提到的一个活动安排，在教学中，创设一种类似于研究的情境，通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等环节达到培养学生的目的，下列哪一项不属于探究性学习的形式？（）
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翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。
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2010年，我们要在广大职工中树立什么样的学习理念？
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语文综合性学习应以（）为主要开展形式，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭、社区等教育资源。
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学校除了课堂教学之外，还要让学生通过自然或社会实践获得必要的（），验证或运用理论知识，借以开阔眼界，扩大知识，激发学习热情，培养独立工作能力，陶冶品德。这种在自然和社会现实（）中进行教学的组织形式，便是现场教学。
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课堂教学时语文教学的基本形式，指导学生学习课文是语文课堂教学的主要内容。
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阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。“兴趣是最好的老师”采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙地引入课堂，可以有效地激发学生的学习兴趣，激活课堂气氛。比如，讲解诗歌鉴赏课时，我先从分析《东风破》《菊花台》这些流行歌曲的美妙之处开始，引起学生的向往，再讲解诗歌鉴赏知识，学生学习的效果便很好。这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生学习语文的兴趣。对上述教学反思分析不正确的是（）。
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翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授。
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为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想（）。
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两位老师设计的自主学习任务单各有什么优缺点?
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课堂学习中的数学规则学习的基本形式是（）。
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组织教学一方面是维护课堂秩序、组织学生自觉学习的手段；另一方便是对（）等因素最优化的组合形式。
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请回答以下问题：本次课堂1，你学习了什么？2，你学到了什么？3，你还有什么问题？
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翻转课堂的教学形式由传统的教学流程“教师课堂讲解+学生课后作业”翻转成“学生课前学习+师生课堂探究”，在这一颠覆性教学模式下，教师和学生的角色也随之发生了相应的转换，教师由“讲台上的主导者”成为“学习的指导者”，学生由“被动学习者”转变成“主动学习者”。
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一位社会学科的教师在四年级授课,她先讲文明往往发源于肥沃的河谷这个事实,然后在课堂讨论中鼓励学生思索:为什么这是事实？为什么文化的发生多半不在多山之国？根据布鲁纳的观点,上述例子体现出学习过程中往往涉及（）三个方面
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自主学习任务单设计中有：学习指南和下列哪一项？（)
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制药1301-1302班《文检课》第二次小组任务及第二次上机课堂练习如下: 1、第二次小组任务 第2次小组任务单-制药.doc 2、第二次上机课堂练习 第二次上机课-每课一练.doc
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课堂学习任务单的主要作用（ ）? ;为学生的课堂深度学习提供“脚手架”|体现工程学的原理，引领课堂教学方式创新 |通过目标引领，任务驱动达成学习目标 |使教学活动按照一定的流程有条不紊的进行
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课堂学习形式预告能够引发学生对课堂学习向往的关键是（ ）。
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课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习的难易程度和正确性。对婴儿和年幼的儿童来说，知识的最佳呈现形式是（）
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课堂学习检测的质量管理是通过协作评价来实现的。协作评价采取的形式有（）。
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7、课堂的总结一般有两种，偏整体和偏重点的。刘老师今天在课堂的最后向同学们提问：“同学们，学习了今天的课程，你印象最深的是什么呢？”这个问题，在总结的提问中属于偏整体的问题。
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自主学习任务单可以帮助学生有目标、有方法、有任务，有效地进行自学。（)
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