学习动机是推动学生学习的一种（）

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• 由兴趣推动学生努力学习的动机是（）。

  A . A．近景性动机 B . B．远景性动机 C . C．外部动机 D . D．内部动机

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• 小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式，以下对小组学习描述不正确的一项是（）。

  A . 小组发言应采用民主的原则 B . 为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少 C . 小组学习有利于促进学生之间的交流 D . 合作小组可以根据需要适时调整

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• 小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。

  A . 正确 B . 错误

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• 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（）。

  A . A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。 B . B、学习动机可分为内部动机和外部动机。 C . C、学习动机越强，越有利于学习和保持。 D . D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。

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• 动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。运动动机的功能表现为（）。

  A . 社会、生物、内部和外部 B . 发动、选择、强化和维持 C . 培养、激发、直接和间接 D . 探究、创新、转化和完成

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• 小组学习是网络教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。

  A . 正确 B . 错误

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• 学习动机是推动学生学习的一种（）。

  A . 重要力量 B . 主要力量 C . 内部动力 D . 外部动力

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• 学习动机是推动学生学习的一种外部动力。

  A . 正确 B . 错误

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• 学习动机是推动学生学习的一种内部动力。

  A . 正确 B . 错误

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• 为当三好学生而努力学习是一种内部动机。

  A . 正确 B . 错误

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• 学习动机是推动学生学习的根本动力。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是学习动机的一种直接的外在表现。

  A . 注意 B . 学习积极性 C . 意志力 D . 需要

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• 推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是（）。

  A . 运动动机 B . 体育习惯 C . 运动兴趣 D . 体育态度

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• 学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。

  A . 正确 B . 错误

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• 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（）。

  A . A、学习动机属于学习者的非智力特征因素 B . B、学习动机越强，越有利于学习和保持 C . C、学习动机和学习效果是相互影响的关系 D . D、学习动机可分为内部动机和外部动机

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• “ 学习动机”是指学习者对学习活动所要达到目标的意念，是学生在学习活动中的一种自觉的、能动的、积极的心理状态。

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• 学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。( )

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• “学习动机”是指学习者对学习活动所要达到目标的意念，是学生在学习活动中的一种自觉的、能动的、积极的心理状态。

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• __________是教师引导学生对已学过的材料进行再学习的一种教学方法，也可以是学生单独进行的一种学习方法。

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• 20、内部动机是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学生在学习活动中得到满足。

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• 学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一个是（）

  A．认知动机 B．自我提高动机 C．自我效能感 D．学习期待

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• 学习动机是推动学习者学习的一种（）

  A．内部动力 B．外部动力 C．学习兴趣 D．价值观念

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• （）是教师通过与学生间的非指导性谈话，帮助学生创设一种适宜的学习环境，从而使学生积极主动地完成学习任务的一种学习模式

  A．发现教学模式 B．程序教学模式 C．掌握学习教学模式 D．非指导性教学模式

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