“知行合一”“致良知”是理学家()提出的颇有特色的学说。
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在我国历史上,重视儿童教育,提出"心即理""致良知"的教育家是()。
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提出“致良知”和“知行合一”的思想家是( )。
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有关明朝王阳明思想的表述符合史实的是①宣扬“心外无物”、“心外无理”的命题②更多地吸取了佛教“心外无佛,即心是佛”的思想③提出“致良知”和“知行合一”学说④提出“格物致知”()
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“致良知”是理学家()提出的颇有特色的学说。
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提出“知行合一”、“致良知”等著名学说的思想家是()。
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首次在中国哲学史上明确提出“知行合一”的是()。
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中国古代的“知行合一”说,强调的是()。
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习近平在《纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会》中指出,我们要用()重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想武装头脑,牢固树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,做到知行合一、言行一致,用自己的实际行动坚持和发展中国特色社会主义,为实现共产主义远大理想而努力奋斗。
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中国古代“知行合一”说的主要内容是()。
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提出“致良知”的伦理思想的是()
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知行合一的提出者是:
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辩论需要做到价值观、逻辑、知识及事例表里合一,也就是所谓的知行合一。()
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近代太虚法师提出阳明“致良知”学说的步骤为:( )
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()提出了知行合一之教。
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创立心学,提出“知行合一”和“致良知”的是
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提出知行合一之教的是()。
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.王阳明提出如何才能做到知行合一
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( )重视道德教育,最早提出“知行合一”的观点。
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()提出了“知行合一”的思想,认为“知是行的主义,行是知的工夫,知是行之始,行是知之成。”
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读书学习客观上是一个去粗取精、去伪存真的过程,必须联系实际、知行合一。以下能体现学以致用、知行合一的有()
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“知行合一”作为一哲学命题,是()明确提出来的。
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提出教育作用是致良知的古代教育家是()
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1、提出知行合一的是:
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