教师义务在规范教师遵守各种师德要求中，起着（）的重要作用，以便在相互矛盾的情况下，做出最合理的行为选择。
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随着社会的不断进步，教育在社会中起着越来越重要的作用，这无疑对教师的专业化水平提出了更高的要求。
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教师道德规范体系是由师德良心、师德义务、师德公正等内容构成的。
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“教师对自己遵守师德原则和规范，仅仅是当成对道德律令的服从，在行为中则只注意教师律令的外在词句，不注意它的实质内容，在认知心理上把道德责任仅当成是受外界支配的东西。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述（）。
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师德规范中要求（），这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
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在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持()。
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师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。
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师德的（）是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。
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“教师对自己遵守师德原则和规范，仅仅是当成对道德律令的服从，在行为中则只注意教师律令的外在词句，不注意它的实质内容，在认知心理上把道德责任仅当成是受外界支配的东西。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述（）。
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从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。
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教师道德规范是指导教师道德生活的最高准则，在师德规范体系中居于主导和核心地位。
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2008年修订的师德规范中，（）是教师职业的基本要求。
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《中小学教师职业道德规范解读》中举例说明了师德的底线要求，就是只讲师德不顾家庭。
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教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用。
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教师在教学中的师德规范主要体现在（）。
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教师遵守师德规范，尊重学生人格方面有没有讽刺、谩骂、挖苦、体罚或变相体罚学生现象？你对师生关系是否满意？
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“教师虽然遵守了师德原则和规范但是并没有理解和认同，更没有内化为内在意志和信念。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述（）。
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师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。
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中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队建设改革意见》于2018年2月1日正式发表,《意见》要求全面加强道德建设。下列举措中属于加强师德建设的是①实行义务教育教师“县管校聘”②加强教师党支部和党员队伍建设③加强理想信念教育;提高教师思想政治素质④扬商情师德,注重加强对师德师风的监察教育;
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在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（）。
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“师德”是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的（)。
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教师的活泼而爽朗的性格、与儿童在感情上的共同体验、讲课的兴趣性和对儿童爱护关心的表现以及对他们的严格要求等，在低年级教师威信的建立中起着重要的作用。()
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新《教师职业道德规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，_与责任是贯穿其中的核心和灵魂
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我国制定了各种教师教育规范，对教师的师德要求做出了明确规定，甚至为师德画出了红线。从这点理解教师职业道德具有（）
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1、良好师德素养的养成是教师遵守职业道德规范的
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