说明积极的师生交往的主要功能。

相似题目

• 人际交往具有哪些积极的正向功能？

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• 师生交往中的行为调控（）。

  A . 冲突控制、交往规范冲突控制、态度冲突控制、认知冲突控制 B . 认知冲突控制、自我意识控制 C . 师生情感控制、品德形成成控制 D . 交往规范冲突控制、态度冲突控制 E . 课程的修订与改革

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• 教学过程中，师生交往是人格平等和共同探究的交往。

  A . 正确 B . 错误

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• 以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往（）

  A . 秧田式 B . 圆桌式 C . 马蹄型 D . 半圆型

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• 要发挥学生的积极性。讲评不应当是教师的一言堂，应当是师生交流、讨论、研究的良好场合，这说明作文讲评应该（）。

  A . 突出重点 B . 调动学生 C . 面向个人 D . 有针对性

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• 师生交往中的行为调控包括（）。

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• 现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。

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• 良好的师生交往关系应该是（）。

  A . 合作 B . 友爱 C . 民主 D . 平等

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• 新课程倡导的备课应该是师生交往、（）、（）的过程。

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• 拿破仑回忆录中有这样一段话：“两个马木留克兵绝对能打赢三个法国兵；一百个法国兵与一百个马木留克兵势均力敌；三百个法国兵大都能战胜三百个马木留克兵；而一千个法国兵则总能打败一千五百个马木留克兵。”这段话说明的人际交往具有的积极的正向的功能是（）

  A . 相互学习，促进个体社会化 B . 交流情感，有益于身体健康 C . 取长补短，增强整体效益 D . 相互影响，有利于自我完善

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• 高校师生交往严重缺失的表现有哪些？

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• 简述师生交往的特点。

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• 为调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣而进行评价，这体现了教学评价的什么功能？（）

  A . 诊断鉴定功能 B . 导向规范功能 C . 激励促进功能 D . 反馈功能

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• 课堂上师生交往形式效果最好的是（）

  A . 单向交往 B . 双向交往 C . 多向交往 D . 民主交往

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• 影响师生课堂交往的主要因素有（）。

  A . 学生的年龄特征 B . 学生的兴趣与动机 C . 教学节奏 D . 教室环境

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• 人际交往具有哪些积极的正面功能？

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• 试论述师生交往中引发正向交往行为的心理效应。

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• 教学过程中教师和学生都是主体存在，师生之间只有通过交往，人的主体性才能确认、生成和发展。因此教学过程是一种师生交往的过程。这种观点是教学过程内涵的（ ）。

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• 课堂上师生交往形式效果最好的是 【 】

  A．单向交往 B．双向交往 C．多向交往 D．民主交往

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• 拿破仑回忆录中有这样一段话：“两个马木留克兵绝对能打赢三个法国兵;一百个法国兵与一百个马木留克兵势均力敌;三百个法国兵大都能战胜三百个马木留克兵;而一千个法国兵则总能打败一千五百个马木留克兵。”这段话说明的人际交往具有的积极的正向的功能是（)

  A．A.相互学习，促进个体社会化 B．B.交流情感，有益于身体健康 C．C.取长补短，增强整体效益 D．D.相互影响，有利于自我完善

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• 单选（10分) 师生交往的内容、载体、形式和方法都是十分复杂的，教师既教书又育人，在与学生的交往中既有知识的传授又有人格的养成。这体现了师生交往的（）。

  A．兼容性 B．教育性 C．社会规定性 D．高品味性

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• 教师节到了，八年级有几位同学准备给课上得特别好的王老师买礼物，以表达感谢和尊敬。但王老师发现后马上制止了他们的行动，并说教好书是我的职责，只要你们好好学习，对老师文明礼貌就是对老师最好的感谢。对此事，正确的评价是：①体现了师生之间彼此尊重，相互关心 ②给老师送礼更能激发老师的工作热情③恰当地表达了他们对老师的尊重 ④说明他们的师生交往状态良好（）

  A．①② B．③④ C．②③ D．①④

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