教师自我教育能力的核心是评价能力
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教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题,以促进自身反思能力提高的方法属于()。
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教师自我教育能力的核心是()。
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自我评价能力是进行自我教育的认识基础。
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教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为()。
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教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题,以促进自身反思能力提高的方法属于()
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自我教育能力主要由自我评价、自我激励和自我调控等能力构成。
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教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力。()
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自我评价能力是进行自我教育的核心。
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教师在教育实践中,在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是( )。
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教师在教育实践中,在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是指()
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自我评价能力是进行自我教育的()。
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教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题,以促进自身反思能力提高的方法属于()。
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有助于帮助教师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法是自我评价。()
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有助于帮助教师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法不是()。
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有助于帮助教师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法是书面评价。()
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有助于帮助教师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法是同行评价。()
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教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识,自我调节和自我反思的能力。这是教师的()
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教师将自我观念转变教学能力提升的过程写成自传,通过积极自我反思,进而明确专业发展方向的教育研究方法是()
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性格的自我教育能力包括自我认识,自我评价,()及自觉执行等方面。
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