（ ）最能帮助人理解和记忆某个事物的特点。
相似题目
-
（）认为，只有掌握了学科的基本结构，才能更深刻地理解这门学科；只有把具体的事物放到知识的结构里去，才容易记忆和便于运用。
-
“帮助学生将学到的、理解到的、创建的东西转化为可见的事物”，这指的是哪种形式的支架（）
-
编写讲义时，可通过（）等直观易懂的形式帮助学员理解记忆和减少文字叙述。
-
引起记忆、注意和智能等方面的障碍()导致全身智能减退，成为外伤性痴呆()引起视觉失认和皮质盲()引起听觉理解和近事物记忆障碍()导致失用症、忽略症、空间辨别障碍、体象障碍和躯体失认()
-
小学生记拼音常利用具体的事物来帮助记忆，比如m就像两个门洞，h就像一把小椅子。这种学习策略属于（ ）。
-
学生掌握学科的基本结构，理解基本原理或结构的意义，可以帮助他预见其他类似的事物，可以学会怎样学习。这是因为：学生理解了学科的基本结构，（）
-
简述幼儿记忆的理解和组织发展的特点。
-
意义识记是根据事物的（），采用理解的方法进行识别记忆。
-
语法教学的要点在于帮助学生把握日语语法体系、正确记忆语法规则、准确理解语法内涵、熟练运用语法知识。
-
为保证复述效果，可配合利用其他教学方法，如 、 等，可利用板书、图片、课件等教学辅助手段帮助理解和记忆。 （ ）
-
小学低年级学生在学习时利用事物的具体形象来帮助其理解材料，这种思维称为（）。
-
板书设计的作用揭示数学知识内容和结构，帮助学生理解记忆。
-
地理绘画在地理教学中的应用有利于突出地理事物的空间性、形象性，但不利于对地理事物的认识、理解和记忆。
-
基于以下题干：一般认为，一个人80岁和他在30岁相比，理解和记忆能力都显著减退。最近的一项调查显示，80岁的老人和30岁的年轻人在玩麻将时所表现出的理解和记忆能力没有明显差别。因此认为，一个人到了80岁理解和记忆能力会显著减退的看法是站不住脚的。以下哪项如果为真，最能削弱上述论证？
-
王芳在学习中国近代史时，将历史事件和发生时间采用流程的方式加以整理，从而帮助理解记忆，她使用的学习策略是()。
-
（）能表现一个人的审美情趣、价值观、人生观，体现每个人特有的风格，是对某个人或事物的记忆、印象、评价、态度的总和
-
（）能使学员获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，有利于发展学员的观察力和加强对所学知识的理解、记忆。
-
PQ4R方法是一种非常有效的帮助学习者理解和记忆的学习技术，它的提出者是（）
-
在商业广告宣传中，有些广告把产品与消费者所熟知的事物联系起来，通过理解的桥梁，潜移默化地提高产品知名度，这是运用（)有助于记忆的原理。
-
在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）
-
37、手指语教学要求聋生将手指语与（)和拼读音节相结合，发挥其在学习和记忆字、词、句方面的作用，帮助理解语言。
-
有的学生学习拼音时常利用具体的事物来帮助记忆，如m就像两个门洞，h就像一把小椅子。这种学习策略属于（）
-
学生勾画出课文的论点、论据的逻辑关系图来帮助自已理解和记忆的学习策略是（）
-
幼儿的年龄特点决定了他们必须以具体的事物和材料为中介和桥梁、借助动作的帮助去认识自己所处的物质世界。（)