心理性医学审美环境，着重满足的是人的（)方面的审美需求，即感性和伦理方面的美感需求。

相似题目

• 对学生进行审美教育，是学校教育的一项重要任务，（）是人的天性。

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• 审美活动是人的（）

  A . 认知需求 B . 价值需求 C . 物质需求 D . 精神需求

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• 审美心理形成的根本原因是人生存和实践的环境和条件。

  A . 正确 B . 错误

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• 素质是以人的先天禀赋为基础，在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质，即品德、智力、身体、心理品质以及审美能力等的整合。

  A . 正确 B . 错误

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• 在培养学生的感受力方面，对小学生的审美教育要着重培养学生的（）

  A . A．理解能力 B . B．观察能力 C . C．模仿能力 D . D．创新能力

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• 艺术的审美性表现为真、善、美三个方面，关于艺术中的“真”说法正确的是（）

  A . 是指生活真实 B . 是指艺术真实 C . 是生活真实升华为艺术真实 D . 是化“真”为“美”的艺术形象表现

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• 儿童审美心理的综合性特征表现在以下三个方面（）。

  A . 直观性抽象、纯真性 B . 直观性、创造性、纯真性 C . 创造性、直观性、抽象性 D . 直观性、抽象性、情感性

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• 主流动画中的观众心理需求有（）、替代满足、紧张刺激、审美升华。

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• （）能满足人的感性审美欲求。

  A . 艺术 B . 道德 C . 情感 D . 哲学

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• 弗洛伊德精神分析学对审美心理的研究主要集中在文艺创作心理与（）、文艺创作心理与（）、审美心理与（）三个方面。

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• 审美愉悦之所以是人的高级精神愉悦，是因为（）

  A . 它是一种单一的“刺激一反应”过程 B . 它是人全身心参与的结果 C . 它具有普遍必然性 D . 它是偶然的，个别的 E . 它是在满足了人的心理与精神需要时产生的

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• 审美是人的视觉神经、听觉神经、味觉神经、触觉神经以及大脑神经对感知的客观世界所产生的（）。

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• 人对现实的审美关系是人的本质特征之一

  A . 正确 B . 错误

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• 一般来讲，美国人的审美文化心理表现为（）基本特征。

  A . 追新猎奇 B . 讲究场面与视觉感受 C . 酷爱自然美 D . 习惯于重行轻言的表达方式

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• 20世纪80年代文学审美意识形态论认为,文学是一种意识形态的形式,是人的( ),是个人的( ),是特殊的意识形态的形式。

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• ()能满足人的感性审美欲求。

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• 传统审美心理认为人的情感层次含（ ）

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• __________是人根据一定的审美标准对客观事物、艺术品以及人的道德行为的美学价值进行评价时所产生的情感体验。

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• 审美素质是人的素质结构的重要组成部分，它主要是指审美兴趣和（)。

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• 医学审美环境指的是那些有利于产生和丰富人类的医学审美感受，增进其身心健康的、和谐的（)。

  A．A.外在和谐 B．B.客观环境 C．C.内在和谐 D．D.主观环境

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• 请简述审美活动是人最具有人的本质性的存在方式。

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• 审美趣味作为主体审美心理结构的组成部分，要受到主体哪方面因素的制约？（)

  A．审美经验 B．审美理想 C．审美活动 D．审美意识

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• 学生是有_________需要的人，正是由于学生在各方面的发展还不够成熟，要满足他们自己生理与心理、认知与情感、道德与审美等方面的需求。

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