教师的表率作用主要表现在（）

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• 内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。

  A . 它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力 B . 它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准 C . 它是教育行为当事者一种内在的控制力 D . 它是实现教师道德评价成效的途径和目的

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• 为了营造良好的学术氛围，应该发挥表率的良好作用，具体表现是（）。

  A . 系主任的带头作用 B . 学科带头人的动态激励作用 C . 各级领导及相关职能部门的示范作用 D . 学生的带头作用

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• 幼儿教师必须在情感、态度、能力、知识、技能等方面成为幼儿的表率。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师的表率作用主要体现在（）。

  A . 为人师表 B . 终身学习 C . 诲人不倦 D . 乐于奉献

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• 教师道德义务的作用主要表现在（）

  A . 正确的义务观可以约束和规范教师的行为 B . 正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量 C . 正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质 D . 正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系

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• 教师要在教学中善于（），做创新的表率，潜移默化地影响学生。

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• 学校教育中教师的作用主要表现为（）

  A . 传授知识 B . 培养品德 C . 发展学生体质 D . 看管

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• 教师的表率作用主要体现在()。

  A . A．言行一致 B . B．衣着整洁 C . C．个人魅力 D . D．举止端庄

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• 教师在准备环境时的作用主要表现在哪几个方面？

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• 教师在艺术活动中的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的()，使之体验自由表达和创造的快乐。

  A . A．认识水平 B . B．情感体验 C . C．创造思维 D . D．审美经验

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• 教师职业道德的作用主要表现为教育作用、调节作用、导向作用及（ ）。

  A . 促进作用 B . 感染作用 C . 规范作用 D . 强化作用

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• “德治”就是教育引导广大高校教师在（）上给大学生做出模范表率作用。

  A . 政治立场 B . 思想境界 C . 道德境界 D . 素质拓展

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• 在我国，教师在社会主义精神文明、政治文明建设方面的作用主要表现在：传播共产主义远大理想，（）等。

  A . 塑造学生优良道德品质 B . 净化社会精神文化环境 C . 促进社会和谐发展 D . 宣传党的方针政策

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• 教师的表率作用主要体现在（）

  A . 言行一致 B . 衣着整洁 C . 举止端庄 D . 谈吐文雅

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• 人际交往活动是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，其作用表现在（）

  A . 让幼儿体验社会角色 B . 是幼儿重要的信息源 C . 是幼儿获得尊重的重要途径 D . 是幼儿实际的社会生活

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• 主张用“公民表率”取代“道德表率”，依据是（）。 ①公民行为则是在公民意识支配下的公民行动 ②教师应该拥有模范的公民意识和公民行为 ③让教师成为“公民表率”具有更大的可能性与合理性 ④“公民表率”更容易让教师走向高尚

  A . ①②③ B . ②③④ C . ①②③④ D . ①③④

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• 教师口头语在教学中的作用主要表现在（　　）。

  A . 诠释书面语言 B . 灵活把握课堂 C . 展示教师风采 D . 良好的学习环境

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• 教师的表率作用主要体现在（)。A．衣着整洁B．言行一致C．举止端庄D．谈吐文雅

  教师的表率作用主要体现在()。 A．衣着整洁 B．言行一致 C．举止端庄 D．谈吐文雅

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• 教师在教学过程当中起到的表率作用主要体现在（）

  A．言行一致 B．学识广博 C．衣着整洁 D．一视同仁

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