学生体育运动达标测试侧重于鉴定学生体育发展水平是否达到目标要求的是一种（）。
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在学生体育学习评价中，（）主要是通过学生的体育达标测验，如学生的体能、运动技能等，评定学生运动能力的达标程度。
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握力测试的是大学生上肢肌肉力量的发展水平。
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学生体育健康标准测试项目有哪些？
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《国家学生体育健康标准》是从哪几个方面综合评定青少年体育健康水平（）。
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50米跑的测试目的是为了测试学生速度、（）、以及神经系统灵活性的发展水平。
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《学生体质健康标准》的各项测试成绩，由体育部汇总，并按照《标准》的要求评定成绩、确定等级，记入《学生体质健康标准登记卡》，在毕业时放入学生档案。
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（）主要是面对正常发展的学生，是提高性的，致力于把学生的发展水平带到一个新的高度，它侧重于学生整体素质的提高。
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学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。
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为了掌握学生的体质情况，过去采用体育锻炼标准进行达标测试，现在利用体质健康标准测试代替过去的达标，能达到同样的目的与效果。
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握力测试是测试学生（）量的发展水平？
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下列不属于学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求的是（）。
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师范类各专业学生未达教师职业技能合格水平测试要求者，作（）处理。
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体育活动的愿望达到一定水平，推动学生采取行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。
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增强学生体质；向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能；通过体育，对学生进行思想品德教育；向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育运动水平的提高。这些任务属于（）
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国际学生能力评估计划是对全世界15岁学生学习水平的测试计划，最早开始于2000年，每（）年进行一次。
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学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为发挥（）的功能导致的。
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体育活动的愿望达到一定水平，推动采取学生行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。
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课外体育活动有利于学生巩固体育课上学到的有关（）、（）基本知识、和运动技能，提高运动技术水平。
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大学生参加体育训练的目的是提高运动水平、为校争光。
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讲解侧重于说理而不是说事，其目的在于帮助学生发展理论思维能力。
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1.体育专业学生的智力发展水平与文理科学生的智力发展水平有明显差异。
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（）年级学生每学年必须参加体育部统一组织的《大学生体质健康标准》测试
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简述体育教学中提高学生动作发展水平的基本要求。
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2010年，上海市B区约3600名初中毕业生参加体育测试，最后成绩按不及格、及格、良、优四个等级记录。为了了解这次体育测试成绩的总体情况，现随机抽取部分学生的体育测试成绩作为样本，通过数据整理计算，得到以下分布表：随机抽取的学生中，体育测试成绩不及格的学生有（）名。
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