简述沉默的螺旋研究的角度。

相似题目

• “沉默的螺旋”理论认为大众传播的强大影响发生在（）

  A . 认知阶段和判断阶段 B . 判断·意见阶段和行动阶段 C . 判断阶段和意见形成阶段 D . “认知→判断·意见→行动”的全过程

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• 沉默的螺旋”假说中“舆论”的含义是（）

  A . 公共意见 B . 公众意见 C . 公开意见 D . 公正意见

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• “沉默的螺旋”概念最早是由李普曼提出的。

  A . 正确 B . 错误

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• 交配季节对自然栖息的某种蛙进行研究，发现雄蛙合唱中有的个体在鸣叫而另一些保持沉默。进一步观察可看见沉默的蛙呆在大型蛙的近处。对于这种鸣叫合唱行为，最可能的解释是（）

  A . 不叫的个体与鸣叫个体在一起时交替地进行鸣叫，很可能在后者完成交配后再鸣叫 B . 沉默的蛙与鸣叫者是遗传上的近亲，鸣叫时不消耗有价值的能量，因为后者交配产生的后代能提供对其足够的间接适应性 C . 根据评估，沉默的蛙的鸣叫与实际得机会与原本是要靠近鸣叫的雄性个体接近的雌性交配 D . 沉默的蛙在自己鸣叫时不消耗能量，因为被其他个体叫声吸引的雌性总有可能窥察到空间上接近的雄性并选择其交配伙伴

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• 沉默的螺旋理论强调舆论的形成是受到大众传播、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三种因素的影响的。提出者是（）。

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• “沉默的螺旋”理论认为，舆论的形成是三个因素相互作用的结果。这三个因素是大众传播、人际传播和（）

  A . A．劣势意见的沉默 B . B．社会公众对事务的“理性讨论” C . C．优势意见的疾呼 D . D．人们对“意见环境”的认知心理

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• “沉默的螺旋”的一个重要理论前提是个人对社会孤立的（）。

  A . 沉默 B . 无知 C . 抗争 D . 恐惧

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• 螺旋角是圆柱铣刀的重要角度之一，增大螺旋角（）。

  A . 可提高切削平稳性，但排屑困难 B . 可增大实际切削前角，但切削过程不平稳 C . 可使切削轻快，且易排屑 D . 可提高切削平稳性，但切削力增大

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• “沉默的螺旋”理论着重研究（）。

  A . A、大众传播潜移默化的影响 B . B、信息社会的阶层分化 C . C、大众传播对社会行为的影响 D . D、大众传播同舆论及社会心理的关系

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• 《沉默的螺旋：舆论—我们的社会皮肤》。又称作（）。

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• 环境认知所带来的压力或安全感，会引起人际接触中的劣势意见的沉默和优势意见的大声疾呼的螺旋式扩展过程，并导致社会生活中占压倒优势的多数意见——（）的诞生。

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• 沉默的螺旋

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• 与“沉默的螺旋”假说的受众观相似的是（）

  A . 魔弹论 B . “使用与满足”理论 C . “编码与释码”研究 D . “议程设置功能”理论

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• 构成“沉默的螺旋”假说的命题有（）

  A . A、个人意见表明是一个社会心理过程 B . B、“拟态环境”并不是现实环境的客观再现 C . C、大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论 D . D、意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程

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• “沉默的螺旋”假说的一个重要观点是，传播媒介提示的（）未必是社会上意见公布状况的如实反映。

  A . 拟态环境 B . 社会舆论 C . 意见环境 D . 客观现实

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• “沉默的螺旋”理论认为，当一个人发现自己对某个问题的观点属于（）意见时，这个人在一般情况下会屈从于环境压力而沉默或附和。

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• 简述构成“沉默的螺旋”理论的三个命题。

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• 提出“沉默的螺旋”理论的学者是（）3次。

  A . 纽曼 B . 李普曼 C . 麦奎尔 D . 卢因

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• 诺伊曼在“沉默的螺旋”理论中指出，大众传播的社会效果是（）。

  A . A、强大的 B . B、有限的 C . C、微弱的 D . D、中性的

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• 沉默的螺旋是德国学者（)提出的。

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• 【简答题】简述引起转录后水平基因沉默的机制

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• “沉默的螺旋”的重要理论前提之一是（),以及（)。

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• 72、“沉默的螺旋”假说由以下哪三个命题构成？

  A．个人意见的表明是一个社会心理过程。 B．意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程。 C．大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论。 D．舆论是事实上的“多数”意见。

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• 传播效果研究提出的一些理论大多与大众传播的社会效果有关，例如（)A.“沉默的螺旋”理论涉及舆论的形成

  B.“培养”理论涉及人们对现实社会的看法 C.“知识沟”理论涉及信息社会的阶层分化 D.“两级传播”理论涉及社会效果的制约因素 E.“议程设置”理论涉及人们对社会环境的认知 此题为多项选择题。

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