现阶段我国中学的全面发展教育中，（ ）是在全面教育中起着灵魂和核心的作用，起着保证方向和保持动力的作用。
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一般地说，美术教学属于美育的范畴，但它却与（）相互联系，相互渗透，尤其是在中学教育的全面发展中。
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家庭教育的任务是在各个方面促进家庭成员的身心健康和全面发展。
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以下（）年我国的教育方针中明确提出了，要培养德智体全面发展的“建设者和接班人”。
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我国在城乡全面实施了义务教育免费政策是在（）
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我国全面发展教育的组成部分是()。
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我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。
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我国全面发展教育的组成部分是（）
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在我国师范教育发展史上，高级中学可以设师范科是在（）。
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主张按儿童心理发展规律分阶段进行和谐的、全面发展的教育的是()。
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如何全面理解我国现阶段的教育目的？
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“人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“六艺”教育。
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我国全面发展教育的组成部分包括（）
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全面发展的教育思想形与演变是在（）、兴新式学堂接受西方教育思想的教育改革中发展的。
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我国全面发展教育的组成部分是（）。
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教育技术在我国的发展分为两个阶段：电化教育的形成与发展和电化教育技术的全面发展。
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我国学前教育的目标在《幼儿园工作规程》中得以完整表述，即是：对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
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构成我国全面发展教育的内容有（）
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我国中学常用的音乐教学原则，是在苏联（）教育学的音乐教学原则基础上发展起来。
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如何理解我国的全面发展教育？
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我国的教育目的在《教育法》中表述为，“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”在幼儿教育阶段，这一目的表现为，“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”()
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我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（)。A．德育B．智育C．体育D．劳动技术教育
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我国的教育目的在《教育法》中表述为，“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”在幼儿教育阶段，这一目的表现为，“对幼儿实施德、智、体、美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展。”（)
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我国全面实现九年义务教育是在（）
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