所谓学生发展，就要兼顾教育对学生的（ ）功能。
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课外活动要注重学生的平衡发展，兼顾全面发展与（）的形成。
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面对学生发展的差异，教师应如何兼顾不同学生的需要（）
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在班级管理过程中，要始终坚持使学生全面发展，并且要把所有学生作为我们的管理对象，一视同仁，兼顾全局。
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所谓“更有价值的知识”，是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。
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教师的主要职责就是教书，即传授知识，在此前提下可以兼顾对学生的思想道德教育和人格塑造。
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教育通过对人类文化的选择和整理，使之成为与学生发展相一致的力量——教育内容与教育方法，从而传递给年轻一代，实现文化的代际延续。这体现了教育的（）功能。
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苏霍姆林斯基说“从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西”，这体现了教师对学生应该（）。
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学生生活环境会影响到学生的成长与发展，在诸多因素中，对学生具有“保护功能”与“发展功能”的因素是（）
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在学生发展过程中，当其出现心理困惑时，帮助学生提高自我调适能力，防止新问题产生的功能是心理健康教育的（）
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学生发展是教育永恒的追求，教育的基本功能之一就是促进人的发展。从教育产生至今，教育发展的每一步都是围绕人--学生来进行。
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所谓“更有价值的知识”，是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。（）
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素质教育主张（）。这就必须兼顾所有学生。
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所谓学生发展，就要兼顾教育对学生的（）功能。
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大学生社团具有自我服务、自我教育、自我管理、自我发展的功能。
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学校体育的一般功能是（）、教育功能、促进个体社会化功能、美育功能、促进学生个性全面发展功能。
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对“什么都无所谓”的学生，如何教育引导？
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苏霍姆林斯基说“从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西。”体现了教师对学生应该（）。
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《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，具有激励和教育功能。
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学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对学生未来数学素养的需求，这是学校教育的功能决定的。()
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着眼于训练学生的心理功能，偏重发展_____的教学理论是形式教育论。
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【判断题】一个实用的移动教育系统必须同时兼顾学生、教师和教育资源这三个方面，将他们通过该系统有机地结合起来。
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同辈群体的功能主要是（）和“发展功能”。学生同辈群体的发展与形成主要受制于学生的年龄阶段、（）、（）及学校内部教育结构等多种因素。
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七（3）班调来一位有 20 多年经验的数学教师，该教师课程讲的很好，但是在上课过程中坚持“打是亲，骂是爱，再爱就要用脚踹”的原则对学生进行教育，引起了学生和家长的私下抱怨，面对这种情况作为班主任，下列做法恰当的是（）
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