所谓“更有价值的知识”，是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。（）
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要实现全面传授更有价值的知识，整顿校风、美化校园、提高教师素质是重要的前提条件。（）
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所谓“三防”，是指对（）、化学武器、生物武器的防护。
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全面传授更有价值的知识，这是有统一固定的模式可以遵循的。
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所谓“问题学生”就是指学习成绩特别差的学生。
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就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括揭示事物本质，反映内在规律，符合客观实际。
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所谓“更有价值的知识”，是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。
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所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。
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所谓热铆，是指对（）进行的铆接。
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就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。
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教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（）
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素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现（）。
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全面传授更有价值的知识的原因是（）。
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所谓环境监控是指对防护区域的动态实时监控，它除了具有入侵探测功能外，还包括对系统的（）的监控。
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所谓分组教学，是指按照学生的学习能力或学习成绩，把他们分为若干水平不同的小组进行教学。
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（）是指具有一定的学习动机，智力正常又没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生。
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素质的培养提高也必须运用多维而更有价值的知识教育不同对象。（）
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所谓理想，是人们在实践中形成的、具有实现可能性、对未来社会和自身发展的向往和追求。( )
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所谓国际战略格局是指对国际事务中具有重要影响的一种()力量,在一定的历史时间内,它相互联系和相互作用形成的较为稳定的力量结构。
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教师具有“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”，这表示了教师在（ ）方面的权力。
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【单选题】所谓“命题保证”是指对命题的（）。
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所谓语文素养，是指中小学生具有的比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的（）
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所谓“空间创意构成”，是指在空间形成的基础 上，使得空间形态元素的组合具有特定的（）。
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17、情景教学法是指在教学过程中，教师有目的的引入或者创设具有一定情绪色彩的场景，帮助学生理解教材，提高学习成绩的教学方法。（）
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（）是指对企业的利润和发展具有重要战略意义的那一类客户,也叫核心客户、主要客户、关键客户等
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