根据学校相关规定，选修课程主要包括（）
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学校课程通常以选修课或（）的形式出现。
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校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课形式出现。
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某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。学生选择选修课程的人数、教师增加选修课程的数目和类型在不断变化。则学生选课管理系统进行开发时，适合使用的方法是（）。
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根据与专业培养目标的相关程度，可以把选修课程分为（）。
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对于选修课Ⅰ，学校可以根据学校、学生状况进行设置，保持学校课程设置的自主性。对于选修课Ⅱ，它属于地方课程开发范畴，学校应在力所能及的范围内开设可供学生选择的课程，一方面体现学校的特色，一方面保证学生发展的需要。
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某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。数据库是管理信息系统的核心，数据库安全控制方面主要采取的措施有存取控制、人员及管理控制和（）。
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不规定选择范围，允许学生在学校开设的所有课程中选择学习的课程，称为选修课程。
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选修课是由学校指定必须选择学习的课程。
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某学校用来管理课程选修信息的学生选课系统属于：（）。
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根据学校相关规定，本科生在完成必修、选修和实践教学环节学分外，必需修读至少（）个课外学分方能毕业。
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初中阶段设置分科和综合相结合的课程，由地方和学校自主选择，增加选修课程，开设综合实践活动这一选修科目。
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根据学校的相关规定，学生可以从（）起开始选修学校任选的公共选修课。
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根据学校的相关规定，对于选课申请人数超出课程容量的课程，由（）选中课程的学生。
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某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。使用学校选课管理系统的主要人员是（）。
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根据《内蒙古自治区民族教育条例》的相关规定，区内高等学校蒙古语授课专业学生，辅修宜于就业创业的第二学位、第二专业和汉语授课的应用类课程，取得合格证书或者合格成绩单的，由政府补助选修费用。
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通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。
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某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。为更好地确定学生选课管理系统的开发目标，在系统规划阶段参加工作的人员中至少应包括（）。
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学校课程通常以选修课或()的形式出现。
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根据初步调查统计，目前美国已经有2500所小学提出开设中文课程，要设立AP中文项目（该项目是美国大学理事会为该国高中学校开发的一种供美国高中学校选修大学预科的课程）。这说明（）。
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对于选修课Ⅰ，学校可以根据学校、学生状况进行设置，保持学校课程设置的自主性。对于选修课Ⅱ，它属于地方课程开发范畴，学校应在力所能及的范围内开设可供学生选择的课程，一方面体现学校的特色，一方面保证学生发展的需要。判断对错
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同学们在高中阶段会各自选修不同的课程，学校中用来管理课程选修信息的学生选课系统是（)。
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在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（)。
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对于选修课Ⅰ，学校可以根据学校、学生状况进行设置，保持学校课程设置的自主性。对于选修课Ⅱ，它属于地方课程开发范畴，学校应在力所能与的范围内开设可供学生选择的课程，一方面体现学校的特色，一方面保证学生发展的需要。()此题为判断题(对，错)。
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