简述德育过程中活动和交往的主要特点。
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德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。（ ）
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简述我国学校德育内容的主要特点。
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德育过程是组织学生的活动和交往的过程。
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德育过程是组织学生活动和交往的过程。
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在学校教育中，必须始终把教育性的活动与交往作为组织德育过程的基础。
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活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。
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学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程是指（）。
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为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和称为（）。
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德育过程中的活动和交往不同于社交活动。
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学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）。
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简述我国中小学德育内容的主要特点。
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简述德育过程的特点。
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学校德育过程中的活动和交往与社会一般的活动和交往是完全相同的。
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“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（）
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德育过程是组织学生的活动和交往的过程。()
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学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是( )。
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现实德育中存在的最大问题，就是不能很好把握德育的实施特点，要么以智育的方式或知识传授的方式，要么以单纯活动的方式来进行德育，甚至把它习惯化，使德育过程刻板化、模式化。()
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学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）的过程。
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学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下，在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的，因此，德育过程的基础是()。
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简述习俗性德育的主要特点。
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“行走的课堂”强调和重视在实践中通过活动和交往来获得相应的价值、观念，并养成相应的行为习惯，这是哪一种德育课程的特征？（)
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学生在班级中活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）