运用案例教学法进行培训具有（）优点。
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案例教学中一个主要的问题就是（）在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。
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通过阐明“个”案，到举一反三到阐明“类”案，再到通过这一类案例掌握规律原理，掌握规律原理的方法论意义，最终进行规律原理运用训练。这种教学模式属于（）。
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选取教学案例进行技术教研，案例必须是包括，特殊情景和典型案例问题的故事，这意味着必须具有（）
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在培训中，以服务录音作为案例会使培训工作更具有针对性，是情景教学常用的手段之一。
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关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。
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企业培训中，案例教学法要求教学内容（）。
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案例教学方法的优点是（）。
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运用案例分析法对员工进行培训时，案例选择的基本要求有（）。
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上述案例运用了哪些教学方法？
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“全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程（北师大版）主要采用案例教学法进行培训。案例教学法的学习步骤有（）
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案例教学法不属于参与式培训方法。
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在职工培训中，案例教学具有（）等优点。
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案例教学具有启发式的教学特点，就是指改变学生和老师的地位，由学生成为学习主角，老师进行辅助指导。
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运用案例教学法的基本要求：一是学生应具有较强的独立工作能力；二是要根据学生的水平选择有适当难度的项目。
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案例教学中一个主要的问题就是教具在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。
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案例教学具有启发式的教学特点，就是指改变学生和教师的地位，有学生成为教学主体，老师进行辅导指导。
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员工职业规划发展的成熟阶段，应对人才进行“充电式”培训，而这种培训侧重于（），采取的具体方法主要是案例教学法和亲验性练习法。
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简述培训中案例分析法的优点。
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没有必要在教育学领域运用案例来进行教学。（)
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在高校中运用案例教学法的优点主要有（）。
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利用案例分析法进行培训教学时，应满足的要求包括()。
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加强网络资源建设。运用（）、（）技术开发情景、案例、（）、沉浸类教学课程，切实提高教育培训的质量效果。
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在职工培训中，下列（）不是案例教学的优点
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