“智能物体”是对连接到物联网中的人与物的一种抽象。
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（）是关于怎样组织教学活动的问题，教学活动总是以一定的组织形式实现的，其中的人与物的因素、时间与空间的因素的不同的组合，直接影响到教学的效果，关系到学生的发展，学习和研究教学组织形式将有助于我们更好地开展教学活动，提高教学质量。
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人与物的根本区别是（）
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物权是人对物的统治，体现着人与物的关系。（）
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物联网是指通过信息传感设备，按约定的协议，把物与物，人与物进行智能化连接。
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所有权关系反映的是一种人与物的支配关系，即人与物的关系。（）
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运输是在一定范围内的人与物的（）。
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物联网中的智能物体可以具备感知能力，但不具备控制能力。
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按照学习资源所涉及的人与物的关系，可以将学习资源分为（）和（）。
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穿梭在都市的大街小巷，打量着身边来往的人与物，享受着都市的文明生活，这身边的一切，都是一种潜在的文化。这说明（）
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无线通信与互联网融合的最成熟技术是3G。预测到2020年，物联网上物与物互联的通信量和人与人的通信量之比将达到（）。这无疑说明3G产业的发展正面临一个重要商机。
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人与物的结合，需要有四个信息媒介物;其中，确认媒介物包括()。
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按学习资源所涉及的人与物的关系划分可把学习资源分为（）
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物联网就是“物物相连的网络”，实现了人与物、物与物的信息交换和通讯，它的核心和基础是互联网。
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爆炸是恐怖袭击的一种重要手段，警方在接到相关的情报后．需要学会识别可疑爆炸物，在不触动可疑物的前提下，可以采用以下（）方式进行识别。
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物联网强调通过人与人、人与物、物与物的互联，实现全面感知、可靠传输、（）。未来将会出现互联网与物联网并存的局面。
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现象学理论实现了人与物关系的重新确立，认为物的意义基于（ ）而非仅仅对其本身属性的认知？
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管理的服务性指的是协调一个组织内的人与人、人与物、物与物之间的关系。（）
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表现人与人、人与物的距离、位置等关系,一般采用()镜头。
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从本质上讲，产品语意学强调的是人与物之间的一种交流关系。
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依靠移动互联网、云计算、大数据、物联网，建立货物信息平台，实现人与人人与物的联系是目前市场很热的项目
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物联网的基本特征从通信对象和过程来看，物与物、人与物之间的信息交互是物联网的核心。物联网的基本特征可概括为（）、（）和
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16、工程伦理是从价值理论和方法的角度研究人与物之间的关系,以及研究由这种关系所带来的人与人之间关系的改变
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4G改变了我们的生活，5G即将为我们开启一个全新的智能时代。业内专家指出，5G将赋能无人驾驶、物联网、工业互联网等，推动众多行业数字化转型，可以说，3G、4G都是人与人之间的连接，而5G将实现人与物的连接、物与物的连接。这启示我们()
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2、现象学理论实现了人与物关系的重新确立，认为物的意义基于（）而非仅仅对其本身属性的认知？
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