对于音乐教学来讲,音乐本身就是视觉与听觉的艺术,是跨越了时间与空间的文化产物,因此()的应用与多媒体资源的共享应当为学生理解音乐作品、进行音乐审美起到积极的帮助与促进作用。
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视觉和听觉的结合是音乐教学中()的体现。
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当视觉形象和听觉形象协调统一,语言、音乐、音响各声音元素在基本内容、时代色彩、环境特征、人物情绪上与画面风格基本统一,声音与画面融为一体。这个声画关系类型属于()。
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文学是语言的艺术,其形象间接地诉诸读者的想象;音乐是声音的艺术,其形象直接诉诸欣赏着的听觉感官,二者有着根本差别,是不相通的。
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铃木音乐教育体系中有许多独特的方法,其中最具特色的就是()、集体教学以及音乐听觉训练。
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认为自然声音就是音乐的说法混淆了自然与艺术的界限。
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音乐是听觉的艺术。
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叶廷芳先生虽从事德语文学研究,但对美学却一往情深。用他的话来说,与自然美相比,艺术美乃是“更大的王国”:“视觉的、听觉的、感觉的、想象的……无不牵连着我的灵犀。无论它们化身为文学、戏剧、音乐、舞蹈,还是美术、建筑、摄影,虽面貌各不相同,彼此性情却那么相近,仿佛是同一个大家族里的兄弟姐妹,其共同的‘血缘’——美学维系着彼此之间的融洽关系。”如此,_____。填入划横线部分最恰当的一句是()。
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音乐是一种听觉艺术,是以声音来表达内心情感的艺术,是无形的抽象的。
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音乐是()艺术,听觉体现是学习音乐的基础。
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极简主义音乐与极简主义视觉艺术一样,不断地重复细微的元素,并不加以变化。
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电影艺术是视觉与听觉的合一,时间和空间的保留与再现,是时、空、光、电的合一,电影本身还包含着看电影,所以电影院和观众都是电影的要素。
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舞蹈作为视觉艺术,通过舞姿、舞蹈形象给人以直观、鲜明的美感,音乐为舞蹈架构了艺术的想象空间,因而比音乐艺术更表现力、感染力。
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音乐是听觉的艺术。()
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音乐是听觉艺术,欣赏教学应该以()为主
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对于音乐来讲现场呈现特别重要。
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影响五音不全的因素有哪些,请选择: 1.听觉 2.视觉 3.声带机能 4.对音乐接触少 5.对节奏不敏感 6.笨
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影响五音不全的因素有那些,请选择 1.听觉2.视觉 3.声带机能 4.对音乐接触少 5.对节奏不敏感 6.笨
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戏剧将舞蹈、音乐、行为等融为一体,其本身是一种综合艺术。()
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戏剧本身是一种综合艺术,可以将舞蹈、音乐、行为等融为一体。()
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音乐仅仅是听觉的艺术。( )
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音乐艺术的熏陶感染有助于婴幼儿听觉能力的发展。()
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在音乐氛围的前提下,按照节拍特征通过简单的线条勾勒出具有完整性的图案来,使听觉与视觉形成感觉互通来欣赏音乐,这是通过什么来欣赏音乐的()?
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为什么说音乐艺术专注于表现情感是由音乐本身的特性决定的?
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在奥尔夫的音乐课堂中,孩子们有机会进入丰富的艺术世界,音乐不再仅仅是旋律和节奏,而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系()
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