影响迁移的客观因素是（）。

相似题目

• 奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的（）。

  A . 稳定性 B . 可辨别性 C . 系统性 D . 可利用性

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• 影响土壤中化学物迁移转化的因素中哪一项是错误的（）

  A . 土壤中腐殖质可吸附大量金属离子，使金属不易迁移 B . 土壤中pH值下降多数金属离子易溶于水，而利于迁移 C . 当土壤中pH为5.3时，该土壤中所产糙米镉含量为0.33ppm，当pH升高，糙米中镉含量会升高 D . 土壤在氧充足条件下，一些物质如砷可常以五价状态存在，毒性小 E . 土壤在缺乏氧气条件下即还原条件下，许多重金属形成难溶的硫化物而被固定于土壤中

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• 不属于影响迁移的主要因素的是（）。

  A . 相似性 B . 原有认知结构 C . 学习的心向与定势 D . 学习动机

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• 对幼儿来说，影响学习迁移的一个重要因素是情感因素，也包括态度和（）等。

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• 以下属于影响迁移的客观因素的是()

  A . A．教师指导 B . B．学习材料特性 C . C．媒体来源 D . D．认知结构

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• 认知策略迁移理论认为影响迁移的重要因素是（）

  A . 两种学习任务中所包含的共同成分 B . 学习策略的定势 C . 对学习策略的理解 D . 对学习策略的有效性的评价

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• 心理学新近的研究表明。影响策略迁移的最重要因素是学生对策略应用效果的反省认知

  A . 正确 B . 错误

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• 以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。

  A . 教师指导 B . 学习材料特性 C . 媒体 D . 认知结构

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• 学校情境中的问题解决不是通过迁移实现的，定势是影响学习迁移的一个重要因素。

  A . 正确 B . 错误

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• 以下属于影响迁移的客观因素的是（）。

  A、教师指导 B、学习材料特性 C、媒体 D、认知结构 E、智力

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• 以下不是影响迁移的客观因素的是（）。

  A . 教师指导 B . 认知结构 C . 媒体 D . 学习材料特性

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• 影响迁移的客观因素包括（）。

  A . 学习材料的特性 B . 教师的指导 C . 学习的心向和定势 D . 学习情境的相似性 E . 迁移的媒体

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• 影响新旧知识和技能迁移的主要因素是，新旧知识和技能是否（）

  A . 具有共同要素、进行了系统概括、对相互关系有所领悟 B . 有足够的区别、学习方法得当、心理素质良好 C . 经常进行复习、学习方法得当、对相互关系有所领悟

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• 原认知结构对迁移有着重大影响，其中，对迁移起到至关晕要作用的因素是（）

  A、学习者的背景知识 B、认知结构的概括水平 C、学习者的认知技能 D、学习者的心向与定势

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• 影响土壤中重金属迁移转化的重要因素是（）

  A . A.PH值 B . B.EH C . C.BOD D . D.COD

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• 美国有许多老人在退休以后向南方“阳光地带”迁移，其主要影响因素是什么？

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• 21世纪以来，影响该城市人口迁移率变化的最重要因素是（ ）。

  A . 政策 B . 宗教 C . 经济 D . 环境

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• 奥苏伯尔认为，影响新知识学习和迁移的最重要的因素是（）。

  A . 认知结构中原有知识的易变性 B . 认知结构中原有的观念和新知识的可辨别性 C . 认知结构中原有知识的巩固性 D . 原有认知结构中已有观念的可利用性

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• 下列属于学习迁移客观影响因素的是（）

  A．前后两次学习材料有无共性 B．学习者的分析和概括能力 C．学习情境的相似性 D．教师的教学

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• 认知策略迁移理论认为，影响策略迁移的重要因素是（）

  A.认知策略 B.可利用性变量 C.可辨别性变量 D.对策略作用的自我评价

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• 以下哪些因素不是影响离子迁移率的主要因素？

  A．电场强度。 B．离子带电量。 C．温度。 D．势垒高度。

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• 迁移与教学是相辅相成的辩证关系，下列因素中不属于影响迁移的主要因素是（）

  A．学习材料的相似性 B．原有的认知结构 C．学习的心向与定势 D．完成动作的速度较慢

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• 这种人口迁移的影响因素主要是（）

  A．政策 B．经济 C．气候 D．自然灾害

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