培训评价标准就是对培训工作质与量的具体规定，是衡量培训工作质量及其价值的依据。
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质与量的相关分析的方法主要包括二列相关、（）相关和多系列相关。
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高等教育存在着劳动时空的非限定性，教师道德就成为保证教师劳动质与量的重要因素。
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（）是对培训质量、培训工作要求的具体规定，是衡量整个培训工作的尺具。
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（）介绍商品的质量，可使顾客相信所付出的货币与其所得到的商品的质与量的价值相等，从而产生物有所值的满足感。
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（）是测量放射工作人员接触放射线及受放射照射强度与量的大小的唯一有效手段，是放射防护效果评价和健康影响评价的主要依据。
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对培培训者和管理者来说，（）、进行培训需求分析与评估是做好培训工作的前提。
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公司基建部负责制定公司基建工程建设准备工作的有关规定和标准，对公司系统基建工程建设准备工作进行指导、监督、协调、培训和考核评价。
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对企业培训师考核评价的具体工作有（）。
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在社区工作评估中，对工作过程质与量的评估是（）
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（）是对培训工作质与量的具体规定，是衡量培训工作质量及其价值的依据。
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年度评价集的核心内容是培训的（），其具体标准是对口就业率和工作效率。
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正确介绍商品的（），可使客户相信所付出的货币价值与其所得到的商品的质与量的价值相等，从而产生物有所值的满足感。
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关于料场的质与量的规划中，质与量的规划是指（）。
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小赵是阳光家具制造厂的职工，他非常喜欢自己的工作。工厂每年对员工进行一次培训，通过培训，小赵的专业技能得到了很大的提高。工厂在进行培训的同时，要求员工进行职业技能的考核，并且通过工人技术等级标准来确定工资，所以小赵准备利用业余时间精进自己的技术。工人技术等级标准是衡量工人技术业务水平和工作能力的尺度，是对工人进行（）的基本依据。
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测定培训对企业经营成果具有何种具体而直接的贡献的培训评价标准是（）。
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基因表达是否正常主要看转录产物mRNA与蛋白质是否发生质与量的改变。（）
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（）是以工业污染和城市生活污染为特征的改变生物圈的结构和功能，是系统性的质与量的变化。
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正确介绍商品的质量，可以使顾客相信所付出的货币价值与其所得到的商品的质与量的价值（）。产生物有所值的满足感。
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质与量的最根本的区别是：（）
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培lJll组织管理的考评，是有培训的组织管理人员组织、由受训人员对（）所进行的考评，，以便改进企业的培训组织管理工作．
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（）是进行教育工作的蓝图，对具体的培训工作具有导向、评价、激励、凝聚作用。
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唯物辩证法认为质与量的相互关系是（）。
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（）是对学员进行培训后的随访评价、工作任务观察，衡量学员在培训后运用所学内容使其行为改善的程度，主要采用访谈、问卷、现场观察、考核等方式
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在开展教培工作过程中，教培中心严格贯彻落实（)规定，保障参与培训学员的基本权利不受侵犯。
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