初等数学往往是高等数学问题的推广。
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微积分学的创立，极大地推动了教学的发展，过去很多初等数学束手无策的问题，运用微积分，往往能迎刃而解。下列科学家中，与微积分理论创立和发展没有重大关系的是（ ）。
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学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。
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第一个用高等数学的微积分建立完整的经济学的学者是谁？（）
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提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问题也许是一个数学上或试验上的技能而已。而提出新问题，则需要有创造性和想象力，而且标志着科学的真正进步。 据此可知：
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在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。这属于（）思维定式。
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在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。这属于（）思维障碍。
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学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。
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大科学家爱因斯坦有句名言：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。” 你认为以下哪个更确切（）。
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学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这是学习中的（）。
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学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于()
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《高等数学》2015秋冬学期第二次见面课的主题是（ ）
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高等数学的主体是（）
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普遍认为,高等数学与初等数学的区别有()。
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数学中往往高等的一定很难，初等的一定容易。
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在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。这属于（ ）思维定式。
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在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。这属于什么思维障碍？
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高等数学中的数学思想方法有（ ）。
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只有将初等数学与高等数学有机地结合起来，才能为利用高等数学解决初等数学问题提供有力的工具。
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求1个点的运动轨迹在某一处的曲率半径，可以采用高等数学曲率公式来计算。 但对于未给定运动方程的机构的复杂运动，需要建立复杂的运动方程，故对于该类问题，本课程往往采用合成定理和加速度合成定理等合成运动的方法求出相应点的出速度和法向加速度的方法。 故本书求解曲率的题目，一般建议不采用曲率公式。
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提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新问题，则需要有创造性和想象力，而且标志着科学的真正进步。
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初等数学与高等数学的区别 是否是初等数学研究常量，高等数学研究变量？ 如果是，那么能否说所有常量都是初等数学研究的范围，所有变量都是高等数学研究的范围？
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【单选题】在建模的过程中,如果应用初等数学或者高等数学的方法都能求解,则应当应用高等数学的方法,使模型更有技巧. （)
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请简述“高等数学”课程的研究对象是什么
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