改变的意义在于最终我们是否达到了既定目标。()
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现有数量相同的A、B两种货物出售，预计A以20%利润定价，B按亏本两成来定价，最终可赚10%。但实际情况是B货大受欢迎，提价后销售利润率达到70%；A货销售情况不理想，最终打折清仓：综合来看仍实现了既定的10%总体利润率，问A货最终打了几折?
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（）显示了项目为达到最终目标而必须经过的条件或状态序列，描述了项目在每一阶段应达到的状态。
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标杆管理实现目标的意义在于获得（）的最终结果。
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教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。（）
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从20世纪60年代开始，邓小平同志通过不断探索，在1992年南方谈话中，他将社会主义本质概括为：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这一概括的理论意义在于（）
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治安防范评估是测量、评价一个地区（）的标尺，其最终意义在于回答“推行的治安防范措施是否有效”这么一个基本问题。
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“人是一种寻找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标”出自于哪位名人（）
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研究性学习的意义，在于引导学生改变学习方式，发现问题、（ ）、解决问题，让学生掌握学习策略，懂得学什么、何时学、何处学、为什么学和怎样学的问题，已经成为时代赋予我们的新课题。
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在处理投诉时，我们要达到的最终目标是（）
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个人改变的意义在于目标的达成，而不是体现在实现目标的过程当中。
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27年的牢狱之灾，一生无数的挫折、浑身的伤痛。“生活的意义不是我们曾活着这样一个简单的事实，而在于我们是否为其他人的生活带来了变化”——这一经典信念我为导航南非黑人领袖曼德拉漫漫自由路的明灯。这表明（）。 ①人的价值在于对社会和人类进步事业的贡献 ②应在勇敢地牺牲自我发展前提下去奉献社会 ③价值观对人生道路的选择具有重大推动作用 ④要以顽强的意志在砥砺自我中实现人生价值
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检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善。
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现有数量相同的A、B两种货物出售，预计A以20%利润定价，B按亏本两成来定价，最终可赚10%。但实际情况是B货大受欢迎，提价后销售利润率达到70%；A货销售情况不理想，最终打折清仓；综合来看仍实现了既定的10%总体利润率，问A货最终打了几折?
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显示了招标采购项目为达到最终目标而必须经过的条件或状态序列，描述了招标采购项目在每一阶段应达到的状态的是（）。
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“人是一种寻找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标”出自于哪位名人
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技术革新会带来人们观念的变化，从而改变了做事方法, 最终带来了产品意义变化，但以意义改变为导向的技术革新和意义不变只改变技术的做法是相同的。
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毕淑敏曾经在一次演讲中说：生命是没有意义的。但是她又说：我们要创造一个意义出来。这说明毕淑敏主张生命是否有意义完全在于个人是否愿意去创造它。（ ）
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电影《大卫·戈尔的一生》中，戈尔说过，“活在幻想中是不会快乐的，一个真正的人，应该为了目标和理想而奋斗，衡量一个人，不能看他的欲望实现了多少，而要看他的品格，比如真诚、同情、理性，甚至自我牺牲。因为到头来，我们生命的意义在于：尊重别人的生命。”
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当今武打场面的瓶颈在于，我们将舞蹈当作晚会舞蹈，丧失了舞蹈表达的情绪和敬神的意义。
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从 20 世纪 60 年代开始，邓小平同志通过不断探索，在 1992 年南方谈话中，他将社会主义本质概括为：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这一概括的理论意义在于（ ）
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对公司（）及以上进行全面系统培训，通过培训使其知道“双重预防体系”建设的目的和意义、体系建设的方法和要求、最终要达到的目标和收获
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（）的价值是企业存在的意义，也是我们孜孜追求的最终目标
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何玥，一个年仅12岁的小学生，当听说自己的生命只剩三个月时，她毅然决定将自己的器官捐献给需要的人。最终，他的肝和肾挽救了三个人的生命。何玥的事迹给我们的启示是（）①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献②生命有接续③珍爱他人的生命就要放弃自己的生命④在生命的继接续中，人类的精神也在不断传承
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“人最大的优点就在于能够适应环境，并且能够利用环境。如果你觉得应该改变自己去适应环境，可以试试，反正环境是不会去适应你的。”走进中学，我们的生活发生了很大变化，这都是一种新的开始。面对这些变化，我们要从自身做出改变，以下有助于我们很好地适应这种变化的想法有（）①激发潜能，实现自我超越②走自己的路，开心就好③确立新目标，使自己有奋斗的方向和动力④积极进取，把全部时间都用在学习上
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