孔子认为,师生关系是双向的伦理关系,彼此都有一定的责任与义务。()
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（）认为，教育过程主要包括教师、学生和教育内容。师生双方都有价值需要，彼此互为主客体。
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（）是现代师生伦理关系的核心要求。
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师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的（）
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一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。
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“师道尊严”的师生关系在今天的新课程中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种人格上交往对话的平等关系。 （ ）
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“师道尊严”的师生关系在今天的新课程中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种人格上交往对话的平等关系。（ ）
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成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。
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韩愈认为构成师生关系的基本条件是（）。
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社会主义社会的教师和学生都是国家的主人，都有自己独立的人格、做人的尊严和法律上赋予的各种权利。这样就决定了师生关系是民主平等、相互尊重、相互信任、相互帮助的、（）的关系。
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师生互相促进、彼此成长是现代师生关系的主要方法。
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为实现企业的目标，确定企业成员的分工和协作关系，建立科学合理的组织结构，使企业内部各单位、各部门、各岗位的责、权、利相一致并彼此协调的一系列管理工作职能，属于（ ）。
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影响师生伦理关系的主要因素表现在（）
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“师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系?（）
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师生之间的伦理关系与情感关系是师生关系的核心。
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好的师生关系一定是共生共融的，没有谁比谁更重要。（）
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师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。
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伦理关系是指人与人、人与集体间彼此承担的被认为是理所当然的义务与权利。()
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孔子认为,正己和正人的关系是()。
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主张教学回归生活世界，强调人与知识的关系是视域融合的关系，认为师生关系是平等的交往和对话关系，这些内容属于（ ）。
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下列历史人物中,存在师生关系的有（）对。①苏轼—秦观②孔子—曾子③李斯—韩非
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新型的师生关系——平等、理解、双向。建立的途径——师生间的双向交流。（)
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教师要尊重关爱学生，是社会伦理道德在师生关系上的具体体现，它所蕴涵的伦理精神实质就是()。
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认为师生关系应该是“我—你”关系的教育家是（)。
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4、孔子认为,师生关系是双向的伦理关系,彼此都有一定的责任与义务。