味儿他问题文让他玩提问爱他我提供
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假定某人有10000元，有人建议他玩抛硬币的游戏，如果正面朝上，他可赢得5000元；如果反面朝上，他就输5000元，现在他拒绝玩这种游戏，说明他属于（）。
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讯问犯罪嫌疑人时，应当首先讯问犯罪嫌疑人（），然后让他陈述有罪的情节或者无罪的辩解，再向他提出问题。
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因不满父亲的管教方式，15岁的小强与父亲发生争吵后，与几位同学一起离家出走。母亲很着急，向社会工作者求助。社会工作者找到小强，询问其离家出走的原因，小强说“我就不想回家，看见他我就生气!”社会工作者计划提供服务，以改善小强与父亲的关系。下列活动中，从个人层面介入的青少年社会工作服务包括（）。
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享受农村五保待遇的8岁孤儿孙某因迷路来到某县城里，后沿街乞讨，被人发现后带到救助站，孙某遂向救助站寻求救助，救助站为其提供了住所和食物，在第16天知道孙某的家庭所在地之后，给他订购了返乡车票，让他返回家乡。以下说法恰当的有()。
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李芳是一名十分没有安全感的孩子，社区工作者让他玩一套全家人的玩偶，在游戏过程中，社会工作者应该做的是（）。
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如果公共组织雇员打算将来在他现在与之有行政业务往来的公司就职，可能会让他对计划中的雇主提供优惠对待，希望借此使雇主给他提供一份职位是指（）
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纳兰容若《临江仙》：“疏疏一树五更寒。爱他明月好，憔悴也相关。”中“疏疏一树”所指什么树？
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督导者要通过教导让被督导者能够“自我觉醒”，让他自主地思考一些事情，并借此确保被督导者对专业问题的反思不会影响到服务对象与社会工作者之间的协助关系，这说明督导是在（）。
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享受特困供养待遇的8岁孤儿孙某因迷路来到某县城里，后沿街乞讨，被人发现后带到救助站，孙某遂向救助站寻求救助，救助站为其提供了住所和食物，在第16天知道孙某的家庭所在地之后，给他订购了返乡车票，让他返回家乡。以下说法恰当的有（）。
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当婴幼儿提出某种要求时，成人为婴幼儿提供适当的帮助，让他感受到（）。
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某企业的总经理说：“我的管理方法就是，对于能力比较强又愿意干活的人，我只告诉他我最后想要什么结果，至于他怎么做，我不管；对于能力一般但愿意干活的人，我不但会告诉他我想要什么结果，而且还会告诉他应该如何做。对于那些不好好干活的人，我要么让他走人，要么采取严格的监督和控制。”由此可以推出该企业总经理的管理风格比较适合何种领导理论的观点？（）
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在中国近现代史上，出现了许多反映时代特色的口号。“谁敢反对毛主席，就砸烂谁的狗头！打翻在地，再踏上一只脚，让他永世不得翻身”“打倒旧政府”“砸烂公检法”，这些口号反映的本质问题是（）
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1989年，公派到美国攻读了两年野生动物与自然保护区管理的张和民取得了硕士学位，他婉拒世界自然基金会继续为他提供资助以及学校让他领取美国“绿卡”的好意，回到卧龙自然保护区，经过多年的努力，攻克了大熊猫繁殖的世界性难题。张和民的事迹告诉我们（）
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讯问犯罪嫌疑人时，应当首先讯问犯罪嫌疑人是否有犯罪行为，让他陈述有罪的情节或者（）的辩解，然后向他提出问题。
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小辉父母常年在外打工，她一直和爷爷奶奶生活在一起，是众多留守儿童中的一员。小辉在学习中遇到重重困难，让他渐渐对自己失去了信心，整日心情低落。社会工作者运用社会支持网络理论为小辉提供服务中，应做到（）。
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讯问犯罪嫌疑人时，应当首先讯问犯罪嫌疑人的基本情况，让他陈述有罪的情节或者无罪的辩解，然后向他提出问题。
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家长在教育孩子时要注意“超限效应”，但孩子犯了错误，有时候必须贴上标签，让他认识到问题的严重性。
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由于赵昕积极上进，工作表现越来越好。今天他向我提出申请，要参加公司人力资源部组织的为期四天的技术培训，这个培训对于个人的技术提升非常有意义，同时对于今后的工作也有较大的帮助。我非常想让他参加，但这期间他的工作如何处理呢？面对这个问题，我应该如何做（）
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一个人之所以有目的利己行为，是因为他爱他自己，他有自爱心；这是由于一方面他有求生欲，另一方面他有自尊心。
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男生判断一个女生爱不爱他的最好方法就是女生是否愿意与他做爱
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有一阵子，盖茨比希望黛西把他甩掉，但她没有，因为黛西也爱他。
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小辉父母常年在外打工，她一直和爷爷奶奶生活在一起，是众多留守儿童中的一员。小辉在学习中遇到重重困难，让他渐渐对自己失去了信心，整13情绪低落。社会工作者运用社会支持网络理论为小辉提供服务中，应做到（）
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材料：我担任六年级的语文教学工作，小刚是我的学生。上课的时候小刚总是听一会儿．就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半节课的时间，每堂语文课，我都要提醒他几次。自然，他没少挨批评，家长方面也很重视，可是，他还是老样子。一堂课上要溜几回神，等到老师提醒转过神来开始听课时，由于没听到前面的知识导致后面的学习跟不上，所以又去玩手边的东西，考试成绩自然不好，老师和
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亮亮是幼儿园的一名孩子，胆子很小，上课从来不主动回答问题，老师点名让他回答，他就脸红，声音很小，也不愿意和同伴交往，老师和同学让他一起来玩，他的头摇的跟拨浪鼓一样。