在口语交际中，根据现场需要和听者的反应，临时增删、调换说话的内容、变换语气等等，体现了表达与交流心理的（)特点。
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在阅读教学和作文教学中进行口语交际教学有哪些方法？
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在口语交际教学中，我们应该把（）和（）结合起来。
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听故事进行口语交际，需要（）。
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在口语交际的语境原则中，口语交际主体为了获取交际的成功而自觉创造出的具有积极的.正面影响的语境，这被称之为（）。
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口语交际训练注重动口，不需要多动手。
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在POWERPOINT 2010中，快速访问工具栏中的快捷按钮，可以根据用户的需要，随意增删。
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在某次"口语交际"教学的主题研讨活动中教师们特别讨论了"口语交际"教学应该注意 的问题。下列说法不恰当的是( )。
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培养学生的口语交际能力是新课标的要求。实现学生口语交际能力的提升，需要教师在备课阶段精心设计，在授课过程中发挥组织和引导作用。张老师为给学生讲述“语境不同，口语交际的方式也不同”这一知识，在开讲之前用幻灯片播放了一个问题让学生回答。其中哪一选项对张老师开讲本课最没益处？（）张老师课上播放的问题如下：某班两位同学在学校闹了别扭，可能出现的口语交际“语境”有（）。
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在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。
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日常运营中遇非正常情况，需要临时变更水系统运行模式时，由环调要求车站在BAS工作站上或环控专业人员现场（）运行模式。
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语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。
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口语交际课要根据交际内容和教学计划要统筹安排，“独白”、“对白”两种方式兼顾。
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小学语文口语交际的总目标是 “具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”()
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学前儿童日常生活中的语言教育在日常生活中以问答和对话的方式与他人进行的一种口语交际的活动。（)
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口语交际是特定的人在特定的语境中，为了特定的目的，运用（)手段传递信息、交流思想和表达感情的一种语言活动。
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访谈提纲通常需要根据实际访谈过程中所认识到的问题进行适当的调整和增删。（)
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在口语交际课上，必须要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确;要 求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思;必须要求学 生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的() 。
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【多选题】口语交际教学需要哪些知识积累:
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在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中。教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）
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倾听的重要性指的是（)。A、在口语交际中，倾听是表达的基础和前提
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交际语（)特点要求交际者思维敏捷、反应灵活、表达迅速。内部语言的思维与外部语言的口语几乎是同步。
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2、在听觉实验中，宋（song）是人对声音强度反应的心理感觉单位，让听者调 整一个1000Hz纯音的声级，使它的听起来是1/2宋。同样，也可以让一个声音听 起来是2宋。以此类推，即可建立的听觉量表是（）
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口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力，教学活动主要应在具体的交际情境中进行（）
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某承包商通过了某道路工程的资格预审，并从业主那里购买了招标文件，工程的计划工期为六个月。根据踏勘现场和业主答疑，开始编制投标文件的施工组织设计。初步确定以下几项工作：施工方案的确定、施工进度计划、施工现场平面布置、各种资源需要量及其供应。由于现场场地狭小，无法合理地安排临时设施，经调查周边只有很少可以租用的临时房屋，但在施工范围内有几间需要拆除的房屋，房屋位于施工现场的一端。 [问题]（）临时设施中哪些内容在报价时需要考虑？
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