《教育规划纲要》提出,逐步实行()的中小学编制制度,对农村边远地区实行倾斜政策。
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为不断改善教师的工作、学习和生活条件,吸引优秀人才长期从教、终身从教,《教育规划纲要》提出,进步教师地位待遇的具体措施是:(),并逐步进步。落实教师绩效工资。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师,在工资、职务(职称)等方面实行倾斜政策,完善补助补贴标准。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,对中小学教师实行()。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,我国要巩固义务教育普及成果,坚持以()管理为主,以全日制公办中小学为主。确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,对中小学教师实行( )。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》提出,完善教师培训制度,对教师实行每( )年一周期的全员培训。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,完善教师培训制度,对教师实行每()年一周期的全员培训。
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《国家中长期教育改革的发展规划纲要》提出要逐步实行城乡统一的中小学编制标准,对农村边远地区实行倾斜政策()
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为不断改善教师的工作、学习和生活条件,吸引优秀人才长期从教、终身从教,《教育规划纲要》提出,提高教师地位待遇的具体措施是:()并逐步提高。落实教师绩效工资。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师,在工资、职务()等方面实行倾斜政策,完善津贴补贴标准。
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