简述标准参照评价中的学习观、团体观。
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评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是（）。
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建构主义的学习观认为，学习具有（）。
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以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。
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社会评价标准和个体自我评价标准的表现是光荣和耻辱观（）
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新的课程标准对体育与健康课程学习评价规定：在体能成绩评定中不可参照《学生体质健康标准》。
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（）是以学生团体测验的平均成绩为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队。
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人本主义学习观的学习过程是（）
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以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（）。
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评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果的是（）。
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以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为()。
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生命观和宇宙观并不是抽象艺术价值标准中的观念。（）
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抽象艺术价值标准中的观念是指生命观和宇宙观。（）
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以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是 【 】
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以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（)。
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以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）
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