土楼发人深省的楹联匾额,与楼共存的私塾学堂,教化育人的壁画彩绘,无不激荡着历朝历代土楼人家()的理想和“止于至善”的追求。
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园林中的匾额、楹联和刻石的作用有()
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阁与楼
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德川时代的民间私塾被称作()。
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明清私塾主要的教学内容包括()
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福建土楼已被列入世界文化遗产名录,在著名的承启楼前有一幅楹联:“一本所生,亲疏无多,何须待分你我;共楼居住,出入相见,最易结重人伦”。该联所体现的文化内涵源于下列哪一种制度()
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下面的史料中,数字符号表示部分句读的位置。其中句读错误的...是西人立国具有本①末虽礼乐教化远逊中华②然其驯制致富强国具有体③用育才于学堂论政于议院君民一体上下同心务实而戎虚④谋定而后动此其体也轮船大炮洋枪水雷铁路电线⑤此其用也中国遗其体而求⑥其用无论竭蹶步趋常不相及⑦就令铁舰成行铁路四达果足恃欤()
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匾额是指悬挂在门楣之上的题字牌,楹联是指两侧柱上的竖牌。
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隔扇的底面与楼地面之间的缝隙约()常用橡胶或毡制密封条遮盖。
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明清时期,私塾的种类主要有()
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私塾的行政管理权属于()。
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地面竖向定位轴线应与楼地面面层上表面重合。
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下列办学形式属于私塾的有()
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()书中提到配有“楹联”的匾额有多少?
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活动地板面层与楼地面基层之间所形成的架空层间的高度为()。
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福建土楼发人深省的楹联匾额,与楼共存的私塾学堂,教化育人的壁画彩绘,无不激荡着历朝历代土楼人家()的理想和“止于至善”的追求。
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匾额和楹联
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匾额是指悬置于门楣之上的题字额牌,楹联是指门两侧柱上的对联,刻石指山石上的题诗刻字。
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在著名的福建土楼承启楼前有一副楹联:“一本所生,亲疏无多,何须待分你我;共楼居住,出入相见,最易结重人伦。”该联所体现的文化内涵源于下列哪一种制度()
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中国古典园林是大自然山水形象的艺术再现,它的主要组成要素是山、水、植物、建筑、动物、匾额、楹联与刻石等。
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私塾是启蒙教育的主题,明朝海南的私塾大体可分为( )
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碑林、匾额、楹联等,皆是( )作为载体在承载这些文化。
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为何土楼的外形会从方形土楼向圆形土楼的发展?
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中国古典园林是大自然山水形象的艺术再现。它源于自然,高于自然,是大自然形象的高度概括。它的主要组成要素是山、水、植物、建筑、动物、匾额、楹联与刻石等。()
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中国旅游景观中的摩崖石刻、碑林、匾额、楹联等皆是以()
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