孝莫大于严父，严父莫大于（）
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企业管理者扮演“严父”的角色，习惯于命令部下，这属于授权赋能模式的（）阶段。
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中国古人对教育的功能作用与学习的意义有很多充满智慧的阐释，如：“教也者，义之大者也；学也者，知之盛者也。义之大者，莫大于利人，利人莫大于教；知之盛者，莫大于成身，成身莫大于学。”这段话出自（）。
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禾苗干了，需要浇水，但不能太多，水多了就会淹死。车胎瘪了，需要充气，但不能太足，充得太足就会爆炸。生命短暂，需要关爱，爱不能太多，爱得多了，就成了伤害。教育固然需要慈母般的温存，也应当来点严父般的“狠心”；温室中的幼苗鲜嫩可爱，烈日下的万物更加茁壮。 这段话的中心议题是：
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翻译：祸莫大于杀己降，此乃将军所以不得侯者也。
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“严父慈母”是我国优秀的传统家教经验，父母“一个唱红脸，一个唱白脸”，配合补充，相得益彰。
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“天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。”出自《孝经》哪一章？（）
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子曰：“天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。孝莫大于（）。严父莫大于配天，则周公其人也。
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《汉书》中提到的“宗祀严父，是以右鬼”中“右鬼”指的是（）。
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“天地之性，人为贵人之行，莫大于孝”出自《孝经》哪一章？（）
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《齐物论》里提到“天下莫大于秋毫之末，而大山为小”，这里的“大山”指的是以下哪座山？（）
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“罪莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣”出自（）。
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“五刑之属三千，而罪莫大于不孝。”出自《孝经》的（）章
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“天下莫大于秋豪之末，而大山为小；莫寿于殇子，而彭祖为夭。”此名言是哪位哲学家说的？（）
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（）管理模式要求管理者在管理的过程中既要充当严父的角色，又要充当好慈母的角色。
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“祸莫大于轻敌，轻敌几丧吾宝”中“宝”指的是（）（）（）（）。
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“辱莫大于不知耻”语出
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祸莫大于不知足”的“不知足”的意思是（ ）。
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“礼仪之邦”、“协和万邦”、“徳莫大于和”等观念，深深地扎根于中华民族的文化传统之中。这说明中国人（ ）
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“宣物莫大于言，存形莫善于画”是魏晋南北朝时期( )对绘画特点的认识。
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老子告诫人们，“罪莫大于可欲”，（ ）是人类的陷阱。
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企业管理者扮演“严父”的角色，习惯于命令部下，这属于授权赋能模式的()阶段。
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“宣物莫大于言，存形莫善于画”体现在美术教育中的特点是（）。
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“祸莫大于不知足”的“不知足”的意思是（）。
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家是什么？对中国人来说，家曾经是堂前萱草、围炉夜话，是严父庭训，是慈母灯下缝纫寒衣家是至真至美至善的所在，是每一个孩子人生最温暖的起点。但是，现在很多年轻父母忙着在电脑上、手机上刷屏发言，'晒'各种照片，忙各类点赞时，却忽略了声称'最爱的'孩子内心深处的孤独空寂。孩子和父母虽处一室却常无交流，很多父母虽然每天都在孩子身边，却因为各种原因没有实现真正的父母陪伴。这种现象被专家称为'隐性失陪'。 对这
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