认知模式太过于强调认知力的作用，忽视了对道德行为的研究。
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认知模式把道德情感的培养置于中心地位。
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行为主义心理学非常强调认知在心理发展过程中的作用。
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科尔佰格在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力，而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。
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认知模式在道德教育中特别重视（）。
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服务对象小王："我知道自己容易冲动，可是，我向同事提意见，也是出于好意，他们就是不理解。现在，同事都说我太固执，没人愿意和我一起工作，但我觉得我没做错！"社会工作者的下列回应中，应用认知行为治疗模式中认知重塑治疗技巧的是（）。
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研究“认知”或是强调“认知”在心理发展中的重要作用就是“认知心理学”。
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行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。
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道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（）
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库伦伯茨的社会学习理论强调了人们的行为和认知在职业生涯选择中所起的重要作用，认为职业生涯选择时是由以下哪些因素共同作用的（）
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道德教育的认知模式理论的提出者是()
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道德认知模式首先是由哪位学者所提出来的（）
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以学代教就是以学习代替思想教育，片面强调知识技能的传授，而忽视了对学生意志品质和道德品质的培养。
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一般说来，认知模式重情感，体谅模式重认知，社会模仿模式重行为。
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认知疗法强调（）在决定行为中的主要作用。
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在个案工作中认知行为治疗模式不同于行为治疗模式和认知治疗模式。下列表述中，能体现认知行为治疗模式特点的是（）。
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道德认知模式理论的代表人物有（）。
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道德自我教育的模式有：（1）自我认知模式；（2）自我控制模式；（3）（）模式。
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（）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。
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道德认知发展模式的代表人物是（ ）
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体谅模式是英国学校德育学家__________和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把置于中心地位。
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道德教育的认知模式注重个体认知发展与社会客体的相互作用（）
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【单选题】不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力,认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是()。 A. 行为主义的语言模式 B. 先天论的语言模式 C. 社会相互作用论的语言模式 D. 认知相互作用论的语言模式
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社会认知理论从“三方互惠交互作用”模式解释人类的行为和机能，在这一模式中，认 知、个体因素、（）相互影响
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11、道德包含情感、认知、行为三个成分，其中认知成分是指
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