幼儿归属感的建立也需要家园之间形成教育合力。（)
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简述家园合作对幼儿园教育的重要性。
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幼儿园对家庭进行指导，不仅是贯彻幼教法规、发挥幼儿教育整体功能的需要，而且也是（）的需要。
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（）是家园之间一种简便易行的指导方式，是幼儿园对家长进行指导的有利时机，教师要见缝插针，适时利用。
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()是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费）；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节），减少和消除（消极等待）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（自我管理）。
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（ ）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。
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幼儿园教育的途径主要包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、（）和家园合作。
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《指南》在社会领域的发展目标“具有初步归属感”的教育建议中指出：幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，萌发幼儿的集体（）。
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家园联系册是保教人员采用（）通讯的方法与家长进行联系的形式，向他们报告幼儿在园的情况，征求他们的意见，了解幼儿在家的情况，以共同教育好孩子。
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幼儿园在进行家园沟通时要注意提供家长参与的平台，通过家长会、家园小报、网络互动、友好小组、经验交流等多种形式鼓励家长之间的交流。
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幼儿园要经常和家长交流情况，相互沟通，形成教育合力，这体现了幼儿园家庭教育指导的()。
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幼儿园为家园沟通创造条件时应注意：家庭教育指导的内容来源于家庭教育的实际，了解家长需要解决的问题是关键。
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要从幼儿身心健康和谐发展的需要出发，全面地选择各个方面的教育内容，并在各方面的内容之间形成相对的平衡是幼儿园健康教育内容选择的原则中的（）。
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幼儿园要向家长宣讲家庭教育的重要原则、（）和若干方法，让家园教育的合力有利于幼儿的成长和发展。
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教育需要合力，班主任如何协调与科任老师之间的关系？（）
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“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。”这体现了幼儿教育中（）领域的内容与要求。
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班主任与学校形成教育合力，最重要的是与（ ）形成教育合力。
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在总体经济工作中，可以有效地引导市场和政府形成合力。不仅通过强有力的治理手段，迅速遏制了疫情的蔓延，使疫情的传播曲线快速地转入到收敛阶段，而且我国也开始复工复产和疫情的有效防控之间寻求新的、有效的()
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人们在思想上形成的对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感和荣誉感的统一，被称为（）。
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家庭和幼儿园应合作开展对幼儿的教育，下列不属于家园合作的内容的是（)。
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【单选题】工作的开展是建立在优良的家园教育环境基础上的。
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诚然, 推进素质教育, 需要改革中高考制度, 建立多元评价体系, 以把学校、教师、学生从应试教育中解放出来。但在当前的评价制度之下, 学校的选择也十分关键，是沿着升学目标，强化目标的合理性, 围绕它组织教育教学和学校管理, 还是以育人为出发点, 先育好人, 再考虑未来的升学, 将在学校形成不同的生态。这段文字意在强调（）
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3-4岁幼儿家园合作的如厕教育指导（)。
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爱国主义的内涵：爱国主义体现了人们对自己（）的深厚感情，揭示了个人对祖国的依存关系，是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一表现。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心
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