提高运动员专项竞技能力是全过程多年训练阶段中的（）阶段。
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努力保持专项竞技水平是全过程多年训练阶段中的（）阶段。
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发展一般运动能力是全过程多年训练阶段中的（）阶段。
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运动训练项目和内容的专一性，并不排斥有利于专项竞技能力提高的其他项目的训练内容和手段。
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现代运动训练的基本特点表象在：训练目标的专一性与实现途径的多元性；竞技能力结构的整体性与各子能力之间的互补性；运动训练过程的连续性与组织实施的阶段性；不同训练负荷影响下机体的适应性及裂变性；训练调控的必要性及应变性；（）等六个方面。
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运动训练活动的具体任务是发展和提高运动员的竞技能力，继而通过在运动竞赛中的发挥和表达，转化为（）。
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发展战术能力是全过程多年训练阶段中的（）阶段。
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在基础训练阶段，儿童少年的训练负荷有很大的提高空间，因此要尽可能加大训练负荷，促进其竞技能力的快速提高。
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运动员的全程性多年训练可划分为基础训练阶段、（）阶段、最佳竞技阶段以及竞技保持阶段。
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运动员通过训练不断提高的竞技能力，若能得到社会的承认、满足社会成员的需要，其表现形式是（）
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赛前训练周的目的就是要提高运动员的专项竞技能力。
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体能主导类项目运动员在专项提高阶段和最佳竞技阶段训练的首要任务是：（）
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提高运动员专项竞技能力是全过程多年训练阶段中的（）阶段。
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提高运动员的竞技能力和运动成绩是运动训练活动的目的。
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课余体育训练是学校利用课余时间对部分有（ ）的学生进行体育训练，培养竞技能力，使他们的运动才能得以发展和提高。
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在全程性多年训练计划的最佳竞技阶段，体能主导类项目主要是发展专项运动素质，技战能主导类项目主要是发展专项技术与战术能力。
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在最佳竞技阶段中，运动员需要进行大负荷的专项训练，负荷通常要逐年提高。
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优秀运动员的竞技保持阶段的主要任务就是努力保持专项竞技水平，延长运动寿命，因此是运动员全程多年训练的核心阶段。
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运动员的全程多年训练过程是一个有机的整体，基础训练、专项提高、最佳竞技、竞技保持四个阶段缺一不可。
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运动员的心理能力是进行专项训练和参加专项竞技必要的自身精神条件，主要表现在（ ）
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随着现代竞技体育的发展及运动训练科学化水平的提高,运动员的运动成绩明显提高,竞技能力已没有可发展的空间
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15、运动训练是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。
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